Kompetansemål

Oversikt over LK20-kompetansemål dekket i Matematikk 6. klasse

Kilde: Kompetansemål fra læreplanverket LK20 (Utdanningsdirektoratet, udir.no).

9 kompetansemål17 av 17 kapitler har kompetansemål

Alle kompetansemål

•beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent
1.1Utviding og forkorting av brøk1.2Addisjon og subtraksjon av brøk1.3Brøk, desimaltall og prosent1.4Prosentregning - introduksjon
•utforske og beskrive strukturar og endringar i geometriske mønster og tallmønster med figurar, ord og formlar
2.1Forhold2.2Proporsjonalitet4.1Variabler og uttrykk4.2Enkle likninger4.3Formler
•bruke målestokk til å berekne avstandar og lage enkle kart og arbeidsteikningar
2.3Målestokk
•utforske og argumentere for formlar for areal og omkrets av trekanter og firkantar
3.1Areal av trekanter3.3Overflate av prismer
•utforske og argumentere for formlar for areal og volum
3.2Volum - introduksjon
•utforske og argumentere for formlar for areal og omkrets
3.4Sirkelen
•utforske og beskrive sannsynlighet i daglegdagse situasjonar
5.1Sannsynlighet - introduksjon
•bruke sentralmål til å analysere og samanlikne datasett
5.2Median og typetall
•planleggje og gjennomføre statistiske undersøkingar og presentere resultat
5.3Lage undersøkelser

Kapitler med kompetansemål

1Seksjon 1

1.1Utviding og forkorting av brøk
  • beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent
1.2Addisjon og subtraksjon av brøk
  • beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent
1.3Brøk, desimaltall og prosent
  • beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent
1.4Prosentregning - introduksjon
  • beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent

2Seksjon 2

2.1Forhold
  • utforske og beskrive strukturar og endringar i geometriske mønster og tallmønster med figurar, ord og formlar
2.2Proporsjonalitet
  • utforske og beskrive strukturar og endringar i geometriske mønster og tallmønster med figurar, ord og formlar
2.3Målestokk
  • bruke målestokk til å berekne avstandar og lage enkle kart og arbeidsteikningar

3Seksjon 3

3.1Areal av trekanter
  • utforske og argumentere for formlar for areal og omkrets av trekanter og firkantar
3.2Volum - introduksjon
  • utforske og argumentere for formlar for areal og volum
3.3Overflate av prismer
  • utforske og argumentere for formlar for areal og omkrets av trekanter og firkantar
3.4Sirkelen
  • utforske og argumentere for formlar for areal og omkrets

4Seksjon 4

4.1Variabler og uttrykk
  • utforske og beskrive strukturar og endringar i geometriske mønster og tallmønster med figurar, ord og formlar
4.2Enkle likninger
  • utforske og beskrive strukturar og endringar i geometriske mønster og tallmønster med figurar, ord og formlar
4.3Formler
  • utforske og beskrive strukturar og endringar i geometriske mønster og tallmønster med figurar, ord og formlar

5Seksjon 5

5.1Sannsynlighet - introduksjon
  • utforske og beskrive sannsynlighet i daglegdagse situasjonar
5.2Median og typetall
  • bruke sentralmål til å analysere og samanlikne datasett
5.3Lage undersøkelser
  • planleggje og gjennomføre statistiske undersøkingar og presentere resultat
Tilbake til Matematikk 6. klasse