8.2 Drill: grafer og figurer — produsere og avlese
Tverrgående figurtrening: diagrammene sensor forventer tegnet uoppfordret, og avlesningene som skal markeres på grafen.
To regler går igjen i løsningsforslagene:
- Manglende figur som var viktig for klarheten koster inntil ett poeng — og de fleste frilegemediagram er «viktige for klarheten». Løsningsforslagene tegner dem alltid selv, også når oppgaven ikke ba om det.
- En avlesning skal vises på grafen. Skriv ikke bare tallet; marker punktet med hjelpelinjer og skriv av verdien med enhet.
Dette er en tverrgående ferdighet med høyeste prioritet: den henter poeng i mekanikk (sjanger C), kalorimetri (G), gassprosesser (H), strålingsbalanse (I), optikk (N) og kjernefysikk (P). Bokstavkodene er bokas navn på oppgavetypene — hele lista står i kap. 0.1.
- Frilegemediagram og skråplan: kap. 1.2 og kap. 1.3
- Kraftdiagram i loopen: kap. 1.4
- –-grafer og terminalfart: kap. 1.1
- Strømningsskisse og Bernoulli-punkter: kap. 3.2
- –-kurve med faseknekk: kap. 4.1
- TS-diagram og syklusareal: kap. 4.3
- Kretsskjema og strømretninger: kap. 5.2
- Feltlinjer i kondensator: kap. 5.1
- Strålegang gjennom linse: kap. 6.3
- Henfallskurve: kap. 7.3
Sist du var her — de tre relasjonene avlesningsoppgavene hviler på. Ferdig oppfrisket, slik at du slipper å bla tilbake:
Det første paret sier at en –-kurve ved konstant effekt gir deg fra stigningen og fra platålengden. Den andre at halveringstiden er tiden fra en verdi til halvparten av den. Den tredje at arealet under en TS-kurve er varme — ikke arbeid. Symbolene: varme, effekt, tid, spesifikk varmekapasitet, masse, spesifikk smelte- eller fordampingsvarme, antall kjerner, halveringstid, temperatur i kelvin og entropi.
To oppskrifter
Alle figuroppgaver er enten produksjon eller avlesning, og de har hver sin oppskrift. Lær begge utenat — de tar tjue sekunder å kjøre gjennom i hodet, og de redder poeng i seks ulike oppgavetyper.
Kapitlet er bygd som ti korte løkker: én figurtype om gangen, med sjekklisten først, figuren i midten og en øving til slutt. Regn 6–8 minutter per løkke, altså rundt 75 minutter samlet. Bakerst ligger en kald bank på åtte kombinasjonsoppgaver uten hint — den kommer i tillegg, og tar en drøy halvtime.
Fem punkter, i denne rekkefølgen:
1. Akser med navn og enhet hvis det er en graf; alle legemer isolert hvis det er et kraftdiagram.
2. Alt som skal med, er med — hver kraft, hver stråle, hver feltlinje. Det er utelatelser som koster, ikke skjelvende streker.
3. Riktige retninger — kraftpiler, strømretninger, feltretning fra pluss til minus, strålegang mot normalen eller fra den.
4. Navngi med bokas symboler: for tyngden, for normalkraften, for friksjonskraften, for snordraget. Egne symboler du finner på, må du forklare.
5. Kvalitativt riktig form på grafer: knekker der de skal være, flate partier der de skal være, utflating mot en grenseverdi.
Kunstnerisk kvalitet er likegyldig. Fullstendighet og retninger er alt.
Fire punkter:
1. Marker avlesningspunktet på grafen med hjelpelinjer — vannrett inn til kurven, loddrett ned til aksen. Uten markering er avlesningen bare en påstand.
2. Skriv av verdiene med enhet, med det antall gjeldende siffer grafen faktisk gir (som regel to).
3. Vis regnestykket fra avlesning til svar — for eksempel «stigningen er , og med blir ».
4. Kontroller avlesningen et annet sted på kurven når det er mulig: samme halveringstid fra to ulike startverdier, eller samme stigningstall to steder på en rett del.
Den vanligste avlesningsfeilen er å lese av tiden til null i stedet for tiden til halvering på en henfallskurve.
Løkke 1 — frilegemediagrammet (~7 min)
Isoler ett legeme og tegn alle kreftene som virker på det, med angrepspunkt og retning: tyngden rett ned, normalkraften vinkelrett på underlaget, friksjonskraften langs underlaget mot bevegelsen, og eventuelt snordrag . På et skråplan tegner du i tillegg stiplede komponenter av tyngden: langs planet og normalt på det. To feller: tegn aldri «» som en egen kraft, og tegn aldri krefter som virker på andre legemer. Figuren tegnes før regningen — det er den som bestemmer hvilke ledd som havner i .
En kloss på 6,0 kg ligger på et skråplan med hellingsvinkel 30° og friksjonstall 0,25. Klossen slippes.
a) Tegn frilegemediagram med alle kreftene navngitt og tyngden dekomponert.
b) Finn akselerasjonen ned langs planet.
Løkke 2 — kraftdiagram i loopen (~6 min)
Tegn vogna i to punkter: toppen og bunnen. I begge tilfeller tegner du bare de virkelige kreftene, tyngden og normalkraften — sentripetalkraften er ikke en egen kraft, men navnet på summen av dem langs radien. Marker den radielle retningen med en stiplet linje inn mot sentrum, og sett opp fortegnene ut fra den: i toppen peker begge kreftene innover, i bunnen peker innover og utover. Det er nettopp figuren som avgjør om du skriver eller .
En vogn kjører i en loddrett loop med radius 5,4 m.
a) Tegn kraftdiagram for vogna i toppunktet, og sett opp sentripetalligningen ut fra figuren.
b) Finn minste fart i toppunktet for at vogna ikke skal miste kontakten med sporet.
Løkke 3 — –-grafen og terminalfarten (~7 min)
På en –-graf er stigningen akselerasjonen og arealet under kurven strekningen. Når kurven flater ut mot en vannrett asymptote, er akselerasjonen null, og da er summen av kreftene null — det er definisjonen på terminalfart. Avlesningen gjøres slik: trekk den vannrette asymptoten, les av verdien med enhet, og bruk deretter til å finne den kraften oppgaven spør om. Ved er derimot farten null, luftmotstanden borte, og stigningen er i fritt fall.
En fallskjermhopper på 78 kg faller uten skjerm. Grafen over farten hennes flater ut mot 55 m/s.
a) Hvor stor er luftmotstanden ved terminalfart? Begrunn ut fra grafen.
b) Hvor stor er akselerasjonen i det øyeblikket hun forlater flyet, og hvordan ser du det på grafen?
Løkke 4 — –-kurven med faseknekk (~8 min)
Ved konstant tilført effekt består kurven av skrå deler (oppvarming) og flate platåer (faseoverganger). På de skrå delene gir stigningstallet — jo større varmekapasitet, jo slakere. Platåene ligger ved smelte- og kokepunktet, og lengden på platået gir den latente varmen gjennom . Tegner du kurven selv, skal begge platåene være vannrette og knekkene skarpe; leser du av, markerer du både temperaturintervallet og tidsintervallet du bruker.
En kolbe leverer konstant 450 W til 0,60 kg av et ukjent, fast stoff. Fra kurven leser du at temperaturen stiger 40 K i løpet av de første 2,0 minuttene, og at platået ved smeltepunktet varer 5,5 minutter.
a) Finn den spesifikke varmekapasiteten i fast fase.
b) Finn smeltevarmen.
c) Hva ville skjedd med platåets lengde hvis effekten ble doblet? Begrunn.
Løkke 5 — TS-diagrammet og de to arealene (~8 min)
I et TS-diagram står temperaturen i kelvin loddrett og entropien vannrett. Da er nøyaktig høyde ganger bredde, altså arealet under kurven, og det er tilført eller avgitt varme. Arbeidet per omløp er derimot arealet innenfor den lukkede syklusen, fordi over en hel omgang og dermed . Er kurven krum, tilnærmer du arealet med rektangler og trekanter og sier at du gjør det. Virkningsgraden er , der bare er varmen som går inn i gassen.
En varmemaskin gjennomløper en rektangulær syklus i et TS-diagram. Den øvre isotermen ligger ved 900 K, den nedre ved 300 K, og entropien varierer mellom 20 J/K og 60 J/K.
a) Finn varmen som tilføres langs den øvre isotermen.
b) Finn arbeidet per omløp og virkningsgraden.
c) Forklar hvorfor arbeidet er lik nettovarmen for en hel syklus.
---
— naturlig pausepunkt —
Løkke 6 — kretsskjemaet med strømretninger (~7 min)
Tegn skjemaet om til en ryddig form der du ser hva som er i serie (samme strøm) og hva som er i parallell (samme spenning). Sett navn og retning på hver strøm før du regner — velger du feil retning, kommer det ut et negativt tall, og det betyr bare at strømmen går motsatt vei. Marker knutepunktene med en prikk, og skriv opp knutepunktsligningen ved hvert av dem. Effekten regner du med og strømmen gjennom akkurat den motstanden — aldri med kildespenningen.
Bruk kretsen i figuren over med V, , og .
a) Tegn av skjemaet, marker knutepunktene A og B, og sett navn og retning på de tre strømmene.
b) Finn strømmen fra batteriet og strømmen i hver gren.
c) Vis at og har samme spenning over seg, og forklar hvorfor.
Løkke 7 — feltlinjer i en platekondensator (~6 min)
Feltlinjene går fra positiv til negativ ladning, står vinkelrett på lederflatene og er parallelle og jevnt fordelte i det homogene området mellom platene. Tegn minst fem linjer med pilspiss, marker ladningsfordelingen med pluss- og minustegn på platene, og skriv på plateavstanden . Feltstyrken er og kraften på en ladning er , rettet med feltet for positiv ladning og mot feltet for negativ. Merk: her betyr elektrisk feltstyrke, ikke energi.
To parallelle plater står 5,0 mm fra hverandre og er koblet til 240 V.
a) Tegn feltlinjebildet mellom platene og marker retningen.
b) Finn feltstyrken mellom platene.
c) Hvilken vei virker kraften på et elektron som slippes mellom platene?
Løkke 8 — strålegang gjennom en linse (~8 min)
Tegn den optiske aksen, linsa som en loddrett strek med pilspisser utover (samlelinse), og brennpunktene og i avstand på hver side. Fra toppen av gjenstanden tegner du tre standardstråler: parallellstrålen (parallelt inn, gjennom ut), brennpunktstrålen (gjennom inn, parallelt ut) og senterstrålen (rett gjennom linsas midtpunkt). Der de møtes, ligger bildepunktet. Konstruksjonen og regningen med skal gi samme svar — dette sammenlignes, så la dem stemme.
En samlelinse har brennvidde 10 cm. En gjenstand står 15 cm foran linsa.
a) Finn bildeavstanden ved regning.
b) Beskriv strålekonstruksjonen du ville tegnet, og hva den viser om bildet.
c) Finn forstørrelsen.
Løkke 9 — strømningsskissen med punkt 1 og 2 (~6 min)
Tegn beholderen eller røret, marker de to punktene du bruker i Bernoullis ligning, og skriv på hva du kjenner i hvert av dem: trykk, høyde og fart. Velg punktene der du kjenner flest størrelser — typisk den frie overflaten (der og fordi tverrsnittet er stort) og utløpet (der ). Marker høydeforskjellen mellom dem. Selve punktvalget er en begrunnelse i seg selv, og det er det figuren skal vise.
En åpen tank har fri overflate 4,0 m over et lite utløpshull i sideveggen.
a) Tegn skissen og marker punktene du velger, med det du kjenner i hvert av dem.
b) Finn utstrømningsfarten, og begrunn hvilke ledd i Bernoullis ligning som faller bort.
Løkke 10 — henfallskurven (~7 min)
Kurven følger og nærmer seg null uten å nå det — derfor finnes det ingen «tid til null» å lese av. Halveringstiden finner du slik: velg en verdi på kurven, finn tidspunktet der verdien er halvert, og les av tidsforskjellen. Marker begge punktene med hjelpelinjer, vannrett inn til kurven og loddrett ned til tidsaksen. Kontroller ved å gjenta avlesningen fra en annen startverdi: en ekte henfallskurve gir samme halveringstid uansett hvor du begynner.
En graf viser aktiviteten til en prøve. Ved er aktiviteten 480 Bq, og ved døgn er den 120 Bq.
a) Finn halveringstiden, og beskriv nøyaktig hva du ville markert på grafen.
b) Hva er aktiviteten etter 21 døgn?
c) En medstudent vil finne «tiden til null» fra grafen. Forklar kort hvorfor det ikke går.
---
Kald bank: åtte kombinasjonsoppgaver uten hint
Fra og med her er det ingen hint, og fasitene er bare momentlister — de sier hva som skal være med i et fullgodt svar, ikke hvordan du kommer dit. Det er med vilje: på eksamen får du ingen hint heller, og oppgavene her er vridd litt bort fra malen for å teste om du kjenner igjen figurtypen når innpakningen er uvant.
Banken kommer i tillegg til kapitlets kjernetid — regn en drøy halvtime. Ta gjerne fire i dag og fire senere.
- «Tid til null»-avlesningen. Den hyppigste avlesningsfeilen på henfallskurver. Halveringstiden er tiden fra en verdi til halvparten av den — ikke tiden til kurven treffer aksen.
- Grafer uten akse-enheter. En graf uten navn og enhet på aksene er ikke en besvarelse, den er en tegning. Dette koster klarhetspoeng.
- Frilegemediagram tegnet i etterkant. Poenget med figuren er at den styrer regningen: den forteller deg hvilke ledd som havner i . Tegner du den etterpå, får du sjelden nytten av den.
- TS-arealet forvekslet. Arealet under kurven er varme; arealet innenfor den lukkede kurven er arbeid. Bytter du dem om, blir både arbeid og virkningsgrad feil.
- Avlesning uten markering. Et tall uten hjelpelinjer på grafen er en påstand. Marker punktet, skriv av verdien med enhet, og vis regnestykket videre.
- «» tegnet som en kraft. er resultatet av kreftene, ikke en av dem. Den skal aldri stå som en pil i diagrammet.
Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.
Skolesaga er en uavhengig læringsressurs og er ikke tilknyttet eller godkjent av Universitetet i Oslo. Dette er ikke offisielt studiemateriell. Les mer.