Tilbake
10.3

10.3 Øvingseksamen 2: klassisk papireksamen med fortellingsoppgaver

Komplett sett etter Mai25/Mai26-malen: store sammenhengende fortellingsoppgaver på papir, alle delpunkter teller likt.

240 min
0 oppgaver
Øvingseksamen 2klassisk papireksamen med fortellingsoppgaver
Din fremgang i kapitlet
0 / 0 oppgaver
Forkunnskaper: Oppgave 1 bygger på kap. 1.3 (betinget/total sannsynlighet, Bayes) og kap. 2.2 (binomisk modellvalg). Oppgave 2 bruker kap. 2.3 (eksponensialfordelingen, minneløshet), kap. 4.1 (ordningsvariable, transformasjon), kap. 4.2 (kjikvadrat-pivotalen) og kap. 6.2 (eksakt KI). Oppgave 3 hviler på kap. 7.1 (testritualet) og kap. 7.2 (parret tt-test og fortegnstest). Oppgave 4 (Monte Carlo) bruker simulert styrke fra simuleringsdelen (kap. 9.2) og styrkebegrepet i kap. 7.3.

På et papirsett rettes ingenting automatisk — hele uttellingen ligger i begrunnelsen. For hvert delpunkt: definer variablene med egne symboler, oppgi antagelsene, vis mellomregningen og tabelloppslagene, og skriv konklusjonen i klartekst. Siden alle delpunkter teller likt, lønner det seg å sikre de tidlige punktene i hver oppgave før du bryner deg på det siste.

Tidsbudsjett (240 min): ca. 55 min per oppgave og 20 min buffer. Har du kjørt fast, gå videre og kom tilbake.

Oppgave 1 — diagnostisk test og modellvalg (3 delpunkter)
Oppgave 2 — levetider i et parallellsystem (3 delpunkter)
Oppgave 3 — parret design og fortegnstest (3 delpunkter)
Oppgave 4 — Monte Carlo: simulert styrke (2 delpunkter)

Selvdiagnose — Øvingseksamen 2

Kryss av det du klarte uten å slå opp fasit:

- ☐ Jeg definerte SS og TT og brukte total sannsynlighet + Bayes riktig vei (Oppgave 1).
- ☐ Jeg begrunnet binomisk modell og regnet P(X1)P(X\ge1) (Oppgave 1c).
- ☐ Jeg brukte minneløsheten og regnet P(M>5)P(M>5) for max\max av to levetider (Oppgave 2).
- ☐ Jeg fikk χ202\chi^2_{20}-KI med riktig frihetsgrad og inverterte ulikheten korrekt (Oppgave 2c).
- ☐ Jeg begrunnet pardesignet og regnet den parrede tt-testen (Oppgave 3a).
- ☐ Jeg gjennomførte fortegnstesten og diskuterte spriket i styrke (Oppgave 3b–c).
- ☐ Jeg fylte ut MC-koden (trekk under alternativet, ddof=1, andel T>tcritT>t_{\text{crit}}) og forklarte effekten av større MM (Oppgave 4).

Symbol- og formelliste

Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.

Skolesaga er en uavhengig læringsressurs og er ikke tilknyttet eller godkjent av Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. Dette er ikke offisielt studiemateriell. Les mer.