Kompetansemål

Oversikt over LK20-kompetansemål dekket i Norsk VG2

Kilde: Kompetansemål fra læreplanverket LK20 (Utdanningsdirektoratet, udir.no).

9 kompetansemål42 av 42 kapitler har kompetansemål

Alle kompetansemål

•lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

1.1Innføring i norrøn tid (800-1350)1.2Eddadiktning 1.3Skaldekvad 1.4Sagalitteraturen 1.1Innføring i norrøn tid (800-1350)1.2Eddadiktning 1.3Skaldekvad 1.4Sagalitteraturen 3.8Folkeviser 3.8Folkeviser

•bruke fagspråk til å beskrive særtrekk ved norsk sammenlignet med svensk, dansk og norrønt

1.5Norrønt språk og runer 1.5Norrønt språk og runer 4.1Fra norrønt til moderne norsk 4.3Norsk sammenlignet med svensk og dansk 4.5Språksammenligning: norsk, norrønt og nabospråk 4.1Fra norrønt til moderne norsk 4.3Norsk sammenlignet med svensk og dansk 4.5Språksammenligning: norsk, norrønt og nabospråk

•lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

•reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i

2.10Sakprosa i opplysningstiden 2.10Sakprosa i opplysningstiden 5.1Retorikkens grunnbegreper 5.2Appellformer og argumentasjon 5.3Retorisk analyse 5.4Fagartikkelen 5.9Argumentasjonsteori og feilslutninger 5.1Retorikkens grunnbegreper 5.2Appellformer og argumentasjon 5.3Retorisk analyse 5.4Fagartikkelen 5.9Argumentasjonsteori og feilslutninger

•utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

3.1Romantikkens ideer og impulser 3.2Henrik Wergeland 3.3Johan Sebastian Welhaven 3.4Romantisk lyrikk 3.5Nasjonalromantikken 3.6Asbjørnsen og Moe 3.10Romantikkens etterliv - fra 1800-tallet til i dag 3.12Litterær debatt og rollespill 3.1Romantikkens ideer og impulser 3.2Henrik Wergeland 3.3Johan Sebastian Welhaven 3.4Romantisk lyrikk 3.5Nasjonalromantikken 3.6Asbjørnsen og Moe 3.10Romantikkens etterliv - fra 1800-tallet til i dag 3.12Litterær debatt og rollespill

•gjøre rede for den historiske bakgrunnen for språksituasjonen i Norge i dag

3.7Ivar Aasen og landsmålet 3.9Språkdebatten på 1800-tallet 3.12Litterær debatt og rollespill 3.7Ivar Aasen og landsmålet 3.9Språkdebatten på 1800-tallet 3.12Litterær debatt og rollespill 4.2Dansk-norsk og fornorsking 4.4Språksituasjonen i dag 4.2Dansk-norsk og fornorsking 4.4Språksituasjonen i dag

•lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

3.11Litterær analyse - modeller og metoder 3.11Litterær analyse - modeller og metoder

•skrive fagartikler som gjør rede for og drøfter tekster i kontekst

5.4Fagartikkelen 5.5Drøfting og argumenterende tekst 5.4Fagartikkelen 5.5Drøfting og argumenterende tekst

•bruke tilbakemeldinger og kunnskap om språk, tekst og sjanger til å utvikle egne tekster

5.6Tekstbinding og sammenheng 5.7Tilbakemelding og revisjon 5.8Praktisk tekstutvikling og revisjon 5.6Tekstbinding og sammenheng 5.7Tilbakemelding og revisjon 5.8Praktisk tekstutvikling og revisjon

Kapitler med kompetansemål

1Seksjon 1

1.1Innføring i norrøn tid (800-1350)

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

1.2Eddadiktning

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

1.3Skaldekvad

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

1.4Sagalitteraturen

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

1.5Norrønt språk og runer

bruke fagspråk til å beskrive særtrekk ved norsk sammenlignet med svensk, dansk og norrønt

2Seksjon 2

2.1Humanismens ideer

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

2.2Reformasjonen og bibeloversettelser

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

2.3Petter Dass og barokken

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

2.4Barokkens stil og virkemidler

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

2.5Dorothe Engelbretsdatter

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

2.6Thomas Kingo

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

2.7Opplysningstiden

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

2.8Ludvig Holberg

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

2.9Holbergs komedier

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

2.10Sakprosa i opplysningstiden

reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i

2.11Kvinnelige stemmer i litteraturhistorien

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst

3Seksjon 3

3.1Romantikkens ideer og impulser

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

3.2Henrik Wergeland

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

3.3Johan Sebastian Welhaven

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

3.4Romantisk lyrikk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

3.5Nasjonalromantikken

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

3.6Asbjørnsen og Moe

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

3.7Ivar Aasen og landsmålet

gjøre rede for den historiske bakgrunnen for språksituasjonen i Norge i dag

3.8Folkeviser

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

3.9Språkdebatten på 1800-tallet

gjøre rede for den historiske bakgrunnen for språksituasjonen i Norge i dag

3.10Romantikkens etterliv - fra 1800-tallet til i dag

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

3.11Litterær analyse - modeller og metoder

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

3.12Litterær debatt og rollespill

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid
gjøre rede for den historiske bakgrunnen for språksituasjonen i Norge i dag

4Seksjon 4

4.1Fra norrønt til moderne norsk

bruke fagspråk til å beskrive særtrekk ved norsk sammenlignet med svensk, dansk og norrønt

4.2Dansk-norsk og fornorsking

gjøre rede for den historiske bakgrunnen for språksituasjonen i Norge i dag

4.3Norsk sammenlignet med svensk og dansk

bruke fagspråk til å beskrive særtrekk ved norsk sammenlignet med svensk, dansk og norrønt

4.4Språksituasjonen i dag

gjøre rede for den historiske bakgrunnen for språksituasjonen i Norge i dag

4.5Språksammenligning: norsk, norrønt og nabospråk

bruke fagspråk til å beskrive særtrekk ved norsk sammenlignet med svensk, dansk og norrønt

5Seksjon 5

5.1Retorikkens grunnbegreper

reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i

5.2Appellformer og argumentasjon

reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i

5.3Retorisk analyse

reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i

5.4Fagartikkelen

skrive fagartikler som gjør rede for og drøfter tekster i kontekst
reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i

5.5Drøfting og argumenterende tekst

skrive fagartikler som gjør rede for og drøfter tekster i kontekst

5.6Tekstbinding og sammenheng

bruke tilbakemeldinger og kunnskap om språk, tekst og sjanger til å utvikle egne tekster

5.7Tilbakemelding og revisjon

bruke tilbakemeldinger og kunnskap om språk, tekst og sjanger til å utvikle egne tekster

5.8Praktisk tekstutvikling og revisjon

bruke tilbakemeldinger og kunnskap om språk, tekst og sjanger til å utvikle egne tekster

5.9Argumentasjonsteori og feilslutninger

reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i

Tilbake til Norsk VG2