7.2 Midtveissimulering: komplett flervalgssett
Fullt midtveissett etter arkivmalen: 20 nyskrevne flervalgsspørsmål på 2 timer med fasitens dramaturgi og distraktordesign.
- Format: 20 spørsmål, 10 à 2 poeng + 10 à 3 poeng, fem alternativer (a)–(e) per spørsmål, nøyaktig ett riktig.
- Ingen gjettestraff: blankt og galt gir samme (null), så svar på alt — et kvalifisert gjett er gratis.
- Tid: 2 timer, altså ~6 minutter per spørsmål i snitt. 2-poengs-strategien: ta alle 2-poengerne først (de er raskest), sikre poengene, og bruk resten av tiden på 3-poengerne.
- Temamiks (arkivets dramaturgi): komplekse tall åpner (6 spørsmål), så grenser (3), derivasjon (3), drøfting (2), følger (2), teori/definisjon (2), og tekstoppgaver til slutt (2).
Hvor flervalget bor: selve settet står her, som lesbar tekst — regn på papir. Fasiten (løsningsforslag) ligger i sammenleggbare bokser under settet, én per spørsmål. Åpne dem først når du har svart.
Settet kan deles: det er tenkt som én sammenhengende 2-timers økt, men gjennomgangen av fasiten kan tas separat — regn settet én kveld, gå gjennom løsningene neste. Regelen fra kap. 7.1 om at ubegrunnede svar ikke teller, gjelder ikke på flervalg — her teller bare avkrysningen — men fasitene viser likevel full regning, så du lærer føringen til slutteksamen.
Settet
Instruks: kryss av ett alternativ per spørsmål. Ingen gjettestraff — svar på alt. Ta 2-poengerne først. Sett klokka på 2 timer om du vil trene under tidspress. Fasiten står i boksene lenger ned; åpne dem etter at du har svart ferdig.
(Alle spørsmål, tall og kontekster er nyskrevne for denne boka.)
Komplekse tall (spørsmål 1–6)
Spørsmål 1 (2 p — komplekse tall). Skriv på polarform .
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Spørsmål 2 (2 p — komplekse tall). Regn ut .
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Spørsmål 3 (2 p — komplekse tall). Hvilket av tallene er en av tredjerøttene til ?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Spørsmål 4 (2 p — komplekse tall). Hva er løsningsmengden til likningen ?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Spørsmål 5 (3 p — komplekse tall). Et normert reelt polynom av lavest mulig grad har og blant røttene. Hva er polynomet?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Spørsmål 6 (3 p — komplekse tall). Hva slags mengde i det komplekse planet beskrives av ?
(a) En rett linje — midtnormalen på linjestykket mellom og
(b) En sirkel med sentrum midt mellom de to punktene
(c) En ellipse med brennpunkt i og
(d) Et halvplan avgrenset av linjen gjennom punktene
(e) Kun ett punkt: midtpunktet mellom og
Grenser (spørsmål 7–9)
Spørsmål 7 (2 p — grenser).
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Spørsmål 8 (2 p — grenser).
(a)
(b)
(c)
(d)
(e) Finnes ikke
Spørsmål 9 (2 p — grenser).
(a)
(b)
(c)
(d)
(e) Finnes ikke
Derivasjon (spørsmål 10–12)
Spørsmål 10 (3 p — derivasjon). La . Hva er ?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Spørsmål 11 (3 p — derivasjon). La for . Hva er ?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Spørsmål 12 (3 p — derivasjon). La . Hva er ?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Drøfting (spørsmål 13–14)
Spørsmål 13 (2 p — drøfting). Grafen til har en skråasymptote når . Hvilken?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e) Ingen skråasymptote
Spørsmål 14 (3 p — drøfting). På hvilket intervall er konveks?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e) Hele
Følger (spørsmål 15–16)
Spørsmål 15 (2 p — følger).
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Spørsmål 16 (3 p — følger). Følgen er gitt ved , . Følgen er voksende og begrenset. Hva er grensen?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e) Divergerer
Teori og definisjoner (spørsmål 17–18)
Spørsmål 17 (2 p — teori/definisjon). Hvilket utsagn er den korrekte –-definisjonen av ?
(a) Det finnes slik at for alle : .
(b) For alle finnes slik at .
(c) For alle finnes slik at .
(d) For alle finnes slik at .
(e) For alle finnes slik at .
Spørsmål 18 (3 p — teori/definisjon). Hvilke forutsetninger kreves i middelverdisetningen for på ?
(a) deriverbar på hele , inkludert endepunktene.
(b) kontinuerlig på og deriverbar på .
(c) og deriverbar på .
(d) konveks på .
(e) kontinuerlig på og deriverbar på .
Tekstoppgaver (spørsmål 19–20)
Spørsmål 19 (3 p — tekstoppgave). En ballong stiger loddrett rett opp fra et punkt på bakken. En observatør står m unna dette punktet. I det øyeblikket ballongen er m høy, stiger den med m/s. Hvor raskt øker da avstanden mellom observatøren og ballongen?
(a) m/s
(b) m/s
(c) m/s
(d) m/s
(e) m/s
Spørsmål 20 (3 p — tekstoppgave). En rektangulær innhegning skal ha areal . Den ene langsiden er en eksisterende vegg og trenger ikke gjerde. La være siden langs veggen. Hvilken gir minst gjerde?
(a) m
(b) m
(c) m
(d) m
(e) m
Løsningsforslag
Én boks per spørsmål: raskeste vei til svaret, hvorfor hver distraktor frister, og et tidstips. Åpne dem etter at du har svart. Full A-føring er ikke påkrevd på flervalg, men regningen vises så du tar den med til slutteksamen.
Selvdiagnose
Kryss av det du fikk til uten å åpne fasiten:
- ☐ Komplekse tall (1–6): polarform med riktig kvadrant, de Moivre med vinkelreduksjon, -te røtter med -lista, konjugatrotsetningen ved rekonstruksjon.
- ☐ Grenser (7–9): kjente igjen (logaritmetriks), (konjugat) og veksthierarkiet.
- ☐ Derivasjon (10–12): talte kjerneregel-lagene, logaritmisk derivasjon, og «finn først» ved derivert av invers.
- ☐ Drøfting (13–14): skråasymptoten og fortegnet til .
- ☐ Følger (15–16): ledende koeffisienter, og fikspunkt i riktig verdiområde.
- ☐ Teori (17–18): kvantorrekkefølgen i – og MVT vs. Rolle.
- ☐ Tekstoppgaver (19–20): satte opp sammenhengen før derivasjon, og målfunksjonen med veggen inne.
Bommet du på en hel blokk, gå tilbake til kapitlet den peker på (lenkene står i Forkunnskaper).
Poenggrense-tolkning (veiledende)
Maks er poeng. Dette settet er nyskrevet, så poenggrensene er veiledende — de er ikke offisielle UiO-grenser, men et ærlig anslag basert på midtveisens vanlige nivå:
| Sum | Tolkning |
|---|---|
| Meget sterkt — du sitter trygt i komplekse tall og har tempo på resten. | |
| – | Godt bestått-nivå; typiske tap er 3-poengerne i derivasjon/følger. |
| – | Bestått-sjiktet; sikre 2-poengerne og pugg fellene i fasiten. |
| | Repeter Del 1–3 før du går videre — start med komplekse tall (30 % av midtveis).
Husk at midtveis bare er 1/3 av karakteren: bruk ikke opp all treningstid her på bekostning av slutteksamen-simuleringene.
Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.
Skolesaga er en uavhengig læringsressurs og er ikke tilknyttet eller godkjent av Universitetet i Oslo. Dette er ikke offisielt studiemateriell. Les mer.