3.2 Logisk implikasjon (entailment), material implikasjon, analytisk/syntetisk
Logisk implikasjon og testene for den, forholdet til material implikasjon og tautologi, og analytisk/syntetisk-skillet.
*Logisk implikasjon — entailment — er ett av de sju hyppigste temaene i emnet, prøvd i 8 av de 12 settene: høsten 2011, 2013, 2017, 2018, den utsatte prøven for 2020, høsten 2021, 2022 og 2024.
- Sjangeren er F1 kombinert med A2: «Avgjør for hvert setningspar om den første entailer den andre, og begrunn med en test.» Du skal altså både gi et presist svar og vise testen som ga det.
- Analytisk mot syntetisk er prøvd i 2 av de 12 settene — den utsatte prøven for 2020 og høsten 2021 — og tautologi i settet fra høsten 2018. Begge deler er små temaer som henger direkte på entailment-begrepet, og de koster deg lite ekstra.
- Typisk formulering: «For hvert av setningsparene under, avgjør om (a) entailer (b). Begrunn svaret med en test, og forklar hva som ville vært et moteksempel.»
- Den fella oppgaven er bygd rundt er forvekslingen med presupposisjon, som kommer i kap. 3.3. Negasjonstesten skiller dem, og den innføres her.
- Prioritet: høyeste.* Entailment er dessuten grunnlaget for downward entailment i kap. 3.4, som den ene sensorveiledningen peker spesielt ut som et sted der kandidater må vise reell innsikt og ikke bare gjenkjenne ordene.
Sist du var her — tre ting du trenger friskt:
- Material implikasjon er usann i nøyaktig ett tilfelle: når antesedenten er sann og konsekventen er usann. I de tre andre radene er den sann. Dette kapitlet handler blant annet om at det ikke er det samme som entailment.
- En sannhetsbetingelse formuleres med «hviss», altså «hvis og bare hvis», og sier noe om alle radene i tabellen — ikke bare om den ene der uttrykket er sant.
- Hyponymi er «er en type», og relasjonen er enveis. Den er den vanligste enkeltkilden til entailment mellom to setninger, og du får bruk for den med én gang.
Kryssbok, som bakgrunn: Argumentasjon og gyldighet gjennomgår premiss, konklusjon og gyldighet. Gyldighet der er nær beslektet med entailment her, og kapitlet er en grei oppvarming — men kravene og terminologien i det kapitlet er filosofifagets, ikke LING1100s.
Kapitlet innfører symbolet . Alle symboler står samlet i Symbol- og formellisten nederst.
Det du har sagt uten å si det
Si at noen forteller deg: «Jeg plantet en rose i hagen i går.» Du vet nå også at hun plantet en blomst i hagen i går. Hun sa det aldri, men hun kunne ikke ha sagt det første uten at det andre fulgte med.
Prøv å ta det tilbake: «Jeg plantet en rose i hagen i går — men ikke noen blomst.» Det går ikke. Setningen motsier seg selv.
Det er entailment. Det er ikke noe hun mente, og ikke noe du gjettet deg til. Det er noe som følger av betydningen til det hun faktisk sa, og som følger hver gang, uansett situasjon.
Sammenlign med et tilfelle som ligner, men som ikke er det samme: «Noen av studentene besto.» De fleste vil forstå det som at ikke alle besto. Men det kan trekkes tilbake — «Noen besto, ja faktisk alle sammen» er ikke en selvmotsigelse, bare en presisering. Det som kan trekkes tilbake, er ikke entailment.
Kapitlet er bygd i fire løkker: hva entailment er, tre tester som avgjør det, forholdet til material implikasjon, og skillet analytisk mot syntetisk.
Løkke 1 — Entailment definert (~12 min)
Definisjonen er kort, og hvert ledd i den gjør en jobb. Les den langsomt.
Relasjonen mellom to setninger og der er sann i alle situasjoner der er sann. Vi skriver , og leser det « entailer ».
Den engelske termen entailment brukes som hovedterm i denne boka, fordi det er den termen du møter i undervisningen og i oppgavesettene. Det norske uttrykket er logisk implikasjon.
Tre ledd i definisjonen, hvert med sin konsekvens:
- «i alle situasjoner» — ikke i noen, ikke i de fleste. Ett moteksempel er nok til å avvise entailment.
- «der er sann» — relasjonen sier ingenting om hva som skjer når er usann. Det er nettopp der den skiller lag med presupposisjon.
- «er sann» — entailment er sannhetsbevarende: sannheten går fra til , aldri motsatt vei uten videre.
Eksempel:
(1) a. Kari plantet en rose i hagen.
b. Kari plantet en blomst i hagen.Her gjelder : i enhver situasjon der (1a) er sann, er også (1b) sann.
Merk at relasjonen ikke er symmetrisk. (1b) entailer ikke (1a) — blomsten kunne vært en tulipan.
Den enheten entailment kvantifiserer over: en måte verden kunne vært på. I mer formell litteratur kalles det ofte en mulig verden (‘possible world’) eller en modell.
Du trenger ikke noe tungt apparat for å bruke begrepet. Tenk på en situasjon som en fullstendig beskrivelse av hvem som gjorde hva: hvem som var hvor, hvilke ting som fantes, og hva som skjedde.
Slik bruker du det i praksis. Skal du avvise en entailment-påstand, beskriver du én situasjon der den første setningen er sann og den andre usann. Klarer du det, er påstanden avvist. Klarer du det ikke — og du har prøvd ærlig — er påstanden sannsynligvis riktig.
Merk at situasjonene ikke behøver være sannsynlige. De må bare være mulige. En situasjon der alle studentene i emnet heter Berg, er usannsynlig, men fullt tenkelig, og den kan brukes som moteksempel.
Egenskapen entailment har: sannheten går fra til , aldri automatisk motsatt vei. Den engelske termen er ‘truth preservation’.
Er sann og , kan du trygt slutte at er sann. Men er sann, følger ingenting om — og er usann, følger heller ingenting om .
To feilslutninger dette utelukker, og begge er vanlige:
- Å slutte fra til . At det står et tre utenfor huset, medfører ikke at det står en gran der.
- Å slutte fra til . At det ikke står en gran der, medfører ikke at det ikke står et tre der.
Den eneste tillatte omsnuingen er kontraposisjonen, som krever at begge ledd negeres og at rekkefølgen snus. Den kommer lenger ned i kapitlet.
Slik bruker du begrepet: sannhetsbevaring er det som gjør entailment nyttig i det hele tatt. Det er derfor du kan bygge videre på det du allerede har fastslått, uten å sjekke verden på nytt.
En beskrevet situasjon der er sann og er usann. Ett moteksempel avviser påstanden .
Dette er den viktigste enkeltteknikken i kapitlet, fordi den er konstruktiv: du kan vise at noe ikke er entailment ved å beskrive én situasjon, mens du for å vise at noe er entailment må argumentere for alle.
Eksempel på et moteksempel i bruk:
(2) a. Kari begynte å lese boka.
b. Kari leste ut boka.Påstanden avvises av denne situasjonen: Kari begynte på boka mandag, mistet interessen på side 40 og la den fra seg. Da er (2a) sann og (2b) usann. Påstanden er avvist, og det tok én setning.
Skriv moteksemplet ut i svaret ditt. «Det finnes moteksempler» er en påstand; den beskrevne situasjonen er argumentet.
Forholdet mellom to setninger der den ene sier mer enn den andre. Når men ikke omvendt, sier vi at er sterkere enn , og svakere enn .
«Kari plantet en rose» er sterkere enn «Kari plantet en blomst». Den sterkere setningen utelukker flere situasjoner; den svakere er sann i flere.
Sammenhengen er verdt å ha klart for seg, for den virker bakvendt: jo mer en setning sier, jo færre situasjoner er den sann i. Det er samme forhold som mellom trekk og betydning i kap. 2.3 — flere trekk gir snevrere betydning.
Entailment går alltid fra sterk til svak. Det er en kontroll du kan bruke: peker påstanden din fra en svakere til en sterkere setning, er den nesten sikkert gal.
Den vanligste enkeltkilden til entailment mellom to setninger: bytt ut et ord med hyperonymet, og du får en svakere setning som følger av den første.
Fordi rose er hyponym til blomst, entailer «Kari plantet en rose» setningen «Kari plantet en blomst». Fordi hund er hyponym til dyr, entailer «Det står en hund i gangen» setningen «Det står et dyr i gangen».
Regelen har et unntak du bør kjenne, og det gir uttelling å nevne det. Byttet virker bare i det man kaller positive omgivelser. Under negasjon snur retningen:
(3) a. Det står ikke en hund i gangen.
b. Det står ikke et dyr i gangen.Her entailer (3b) faktisk (3a), ikke omvendt: at det ikke står noe dyr der, medfører at det ikke står noen hund der — mens fraværet av hund godt kan forenes med at det står en katt.
*Denne snuingen har et eget navn — downward entailment — og den behandles i kap. 3.4.* Her trenger du bare å vite at den finnes, slik at du ikke bruker hyponymiregelen mekanisk i negerte setninger.
Avgjør for hvert par om (a) entailer (b). Begrunn.
(4) a. Ola solgte hytta til Randi.
b. Randi kjøpte hytta av Ola.
(5) a. Alle studentene i gruppa besto eksamen.
b. Ingen i gruppa strøk til eksamen.
(6) a. Marte begynte å male stua.
b. Marte malte ferdig stua.
(7) a. Boka koster mer enn 400 kroner.
b. Boka koster mer enn 250 kroner.I enhver situasjon der Ola solgte hytta til Randi, kjøpte Randi hytta av Ola. Det er samme transaksjon beskrevet fra to sider. Kilden er den konverse relasjonen mellom selge og kjøpe fra kap. 2.2.
Siden entailmentet også går motsatt vei, har vi gjensidig entailment. De to setningene er ekvivalente, og det finnes ingen situasjon der de har ulik sannhetsverdi.
(5) Ja.
Er alle i gruppa bestått, finnes det ingen i gruppa som strøk. Kilden her er ikke et ordforhold, men forholdet mellom kvantorene alle og ingen sammen med at bestå og stryke er komplementære.
Merk at entailmentet ikke går motsatt vei uten videre: om ingen strøk, kan det tenkes at noen ikke møtte opp og derfor verken besto eller strøk. Å nevne et slikt tilfelle er et pluss-punkt, fordi det viser at retningen er kontrollert.
(6) Nei.
Moteksempel: Marte begynte å male stua lørdag morgen, malte to vegger, og lot resten stå. Da er (6a) sann og (6b) usann. Ett moteksempel er nok, og påstanden er avvist.
Legg merke til at (6a) sier noe om starten på en prosess, ikke om at den ble fullført. Skillet mellom prosesser som har et naturlig endepunkt og prosesser som ikke har det, behandles i kap. 5.1.
(7) Ja.
Koster boka mer enn 400 kroner, koster den nødvendigvis mer enn 250. Kilden er ordningen av tall: enhver pris over 400 er også over 250.
Motsatt vei holder ikke — en bok til 300 kroner er et moteksempel. Her ser du semantisk styrke tydelig: (7a) er den sterkere setningen og utelukker flere situasjoner, og entailmentet går fra sterk til svak.
Kontroll til slutt. Tre ja og ett nei, hvert svar med kilden oppgitt, og et moteksempel skrevet ut der svaret var nei. Det er formen en F1-oppgave om entailment skal ha.
Avgjør om (a) entailer (b), og begrunn med én setning.
a) «Det står en gran utenfor huset» — «Det står et tre utenfor huset».
b) «Det står et tre utenfor huset» — «Det står en gran utenfor huset».
c) «Sara og Jonas kom for sent» — «Sara kom for sent».
Løkke 2 — De tre testene (~15 min)
Definisjonen sier hva entailment er. Testene sier hvordan du avgjør det, og det er testene oppgaven ber om.
Den mest brukte testen: si og benekt i samme åndedrag. Blir resultatet en selvmotsigelse, entailer .
Formen er alltid den samme:
(8) «Kari plantet en rose, men hun plantet ikke noen blomst.»Setningen motsier seg selv, og entailmentet er dermed bekreftet.
Til sammenligning, et par uten entailment:
(9) «Marte begynte å male stua, men hun malte ikke ferdig.»Ingen selvmotsigelse — dette er en helt vanlig og informativ setning. Påstanden om entailment er avvist.
Hvorfor testen virker: entailment krever at er sann i alle situasjoner der er sann. Setningen «, men ikke » beskriver nettopp en situasjon der er sann og usann. Er en slik situasjon umulig, blir setningen selvmotsigende.
*Bruk ordet men og ikke og når du kjører testen. Det gjør selvmotsigelsen lettere å høre, fordi men* signaliserer at det som følger, skal være forenlig med det foregående.
Testen som skiller entailment fra presupposisjon: neger den første setningen, og se om slutningen fortsatt holder. Ved entailment forsvinner den.
Prøv på entailment-paret:
(10) a. Kari plantet en rose i hagen. ⇒ Kari plantet en blomst i hagen.
b. Kari plantet ikke en rose i hagen. ⇒ Kari plantet en blomst i hagen. FALLER BORTI (10b) følger ingenting om blomster i det hele tatt. Entailmentet overlever ikke negasjonen, og det er nettopp kjennetegnet.
Sammenlign med et par av en annen type:
(11) a. Kari sluttet å sykle til jobben. ⇒ Kari syklet til jobben før.
b. Kari sluttet ikke å sykle til jobben. ⇒ Kari syklet til jobben før. HOLDER FORTSATTHer overlever slutningen negasjonen. Den er derfor ikke entailment, men presupposisjon, og hele det begrepet behandles i kap. 3.3.
Testen er kapitlets viktigste enkeltverktøy, fordi forvekslingen mellom entailment og presupposisjon er den hyppigste kunnskapsfeilen i hele emnet. Den engelske betegnelsen på egenskapen presupposisjoner har, er constancy under negation — konstanthet under negasjon.
Den formelle testen: hviss er sann i alle situasjoner, altså er en tautologi.
Dette er den mest presise av de tre testene, og den er den som binder entailment til apparatet fra kap. 3.1.
Se hvorfor den virker. Material implikasjon er usann i nøyaktig ett tilfelle: når er sann og usann. Å si at er sann i alle situasjoner, er derfor det samme som å si at situasjonen « sann, usann» aldri forekommer — og det er nøyaktig definisjonen av entailment.
Testen er samtidig broen til den viktigste distinksjonen i kapitlet:
- er en påstand om én situasjon, med en sannhetsverdi i hver.
- er en påstand om alle situasjoner samtidig.
Testen sier altså: entailment foreligger når implikasjonen ikke bare er sann, men ikke kan være annet enn sann.
Merk at testen ikke er praktisk på setninger fra naturlig språk, der du ikke har noen tabell å regne på. Der bruker du selvmotsigelsestesten. Tautologitesten er begrepsavklaringen som gjør at du kan si presist hva forskjellen på og består i.
Fem trinn. Skriv dem ut i svaret; det er føringen som vurderes.
Trinn 1 — sett opp setningene som og , i den rekkefølgen oppgaven oppgir. Retningen er en del av svaret.
Trinn 2 — let etter et moteksempel. Prøv aktivt å beskrive en situasjon der er sann og usann. Dette er det raskeste trinnet, og finner du et moteksempel, er du ferdig: svaret er nei, og moteksemplet er begrunnelsen.
Trinn 3 — kjør selvmotsigelsestesten. Skriv setningen «, men ikke » ut i klartekst. Er den selvmotsigende, holder entailmentet.
Trinn 4 — kjør negasjonstesten som kontroll. Neger og se om slutningen til fortsatt holder. Gjør den det, er du ikke i entailment-territorium i det hele tatt, men i presupposisjon.
Trinn 5 — oppgi kilden. Si hva entailmentet skyldes: hyponymi, en konvers relasjon, en kvantor, en tallordning, eller konjunksjonens sannhetstabell. Dette trinnet skiller et fullstendig svar fra et riktig svar.
Kontroll før du går videre: står svaret presist («ja, (a) entailer (b)»), er testen skrevet ut med de faktiske setningene, og er kilden oppgitt? Ved nei: er moteksemplet beskrevet som en konkret situasjon?
(12) a. Trude klarte å låse opp døra.
b. Trude låste opp døra.
(13) a. Sigurd fikk sparken fra jobben.
b. Sigurd hadde en jobb.
(14) a. De fleste av deltakerne kom fram i tide.
b. Alle deltakerne kom fram i tide.Selvmotsigelsestesten: «Trude klarte å låse opp døra, men hun låste den ikke opp» er en selvmotsigelse. Entailmentet holder.
Negasjonstesten som kontroll: «Trude klarte ikke å låse opp døra» medfører ikke at hun låste den opp — tvert imot. Slutningen forsvinner under negasjon, og det bekrefter at vi har entailment og ikke presupposisjon.
Kilden: verbet klare å hører til en gruppe som kalles implikative verb. De medfører at handlingen faktisk fant sted.
(13) Ja, men her må du være varsom — og det er poenget med paret.
Selvmotsigelsestesten: «Sigurd fikk sparken, men han hadde ingen jobb» er en selvmotsigelse. Så langt ser det ut som entailment.
Negasjonstesten avslører imidlertid noe annet: «Sigurd fikk ikke sparken fra jobben» medfører fortsatt at han hadde en jobb. Slutningen overlever negasjonen, og da er den ikke et rent entailment, men en presupposisjon.
> Margnotat: dette er kapitlets viktigste par. Selvmotsigelsestesten alene skiller ikke entailment fra presupposisjon, siden en presupponert setning også er sann når den utløsende setningen er sann. Det er negasjonstesten som skiller, og derfor skal begge testene kjøres. Presupposisjon behandles fullt i kap. 3.3.
(14) Nei, (a) entailer ikke (b).
Moteksempel: nitten av tjue deltakere kom fram i tide, den tjuende kom en halvtime for sent. Da er (14a) sann og (14b) usann. Påstanden er avvist.
Merk at slutningen går motsatt vei: (14b) entailer (14a), siden alle er flere enn de fleste. Retningen er hele svaret her, og en oppgave av denne typen er ofte konstruert nettopp for å se om kandidaten oppgir den.
Merk også en beslektet, men annen sak: mange vil forstå (14a) som at ikke alle kom fram i tide. Den slutningen kan trekkes tilbake — «De fleste kom fram i tide, ja faktisk alle sammen» er ingen selvmotsigelse — og den er derfor verken entailment eller presupposisjon, men en implikatur. Skillet mellom de tre behandles samlet i kap. 3.4.
Avgjør for hvert par om (a) entailer (b). Begrunn med selvmotsigelsestesten, og oppgi et moteksempel der svaret er nei.
a) «Runa kjøpte tre bøker» — «Runa kjøpte to bøker».
b) «Kjell er onkelen til Ida» — «Ida har en onkel».
c) «Toget var forsinket, og bussen kom ikke» — «Bussen kom ikke».
d) «Iver leter etter nøklene» — «Iver har mistet nøklene».
For hvert par: kjør både selvmotsigelsestesten og negasjonstesten, og si om slutningen er et entailment eller noe annet.
a) «Berit angrer på at hun solgte huset» — «Berit solgte huset».
b) «Berit solgte huset til en nabo» — «Berit solgte huset».
c) «Det var Berit som solgte huset» — «Noen solgte huset».
Løkke 3 — Entailment mot material implikasjon (~12 min)
— naturlig pausepunkt —
Nå kommer den distinksjonen kapitlet er bygd rundt, og som gir kapitlet navnet sitt.
Skillet som forklarer hvorfor og ikke kan være det samme.
Objektspråket er det språket vi lager formler i. Konnektivene , , , og hører hjemme der: de bygger nye formler av gamle. Skriver du , har du laget én ny formel, og den har en sannhetsverdi i hver situasjon.
Metaspråket er det språket vi snakker om formlene i. Symbolet hører hjemme der: det er ikke et konnektiv, men en påstand om et forhold mellom to formler. Skriver du , har du ikke laget en ny formel — du har hevdet noe om og .
Den praktiske konsekvensen: kan være sann i én situasjon og usann i en annen. kan ikke det. Enten holder relasjonen, eller så gjør den det ikke, og svaret er det samme uansett hvilken situasjon du befinner deg i.
Derfor er også dette galt: å skrive som en linje i en sannhetstabell. Det finnes ingen kolonne for det, fordi det ikke er noe som har en verdi per rad.
Den skarpe forskjellen, formulert slik den bør stå i et svar:
> Material implikasjon er en påstand om én situasjon. Den er sann i den situasjonen med mindre er sann og usann.
>
> Entailment er en påstand om alle situasjoner samtidig. Den holder hviss det ikke finnes noen situasjon der er sann og usann.
Sammenhengen mellom dem er tautologitesten: hviss er sann i alle situasjoner.
Et eksempel som gjør forskjellen konkret. Betrakt:
(15) a. Det regner i Bergen.
b. Det er tirsdag.Er begge setningene sanne akkurat nå, er sann i denne situasjonen. Men holder åpenbart ikke: det finnes tusenvis av situasjoner der det regner i Bergen på en onsdag.
Konklusjonen du skal kunne trekke: at implikasjonen tilfeldigvis er sann, sier ingenting om entailment. Entailment krever at den er sann uten unntak — og det er derfor ett moteksempel avgjør saken.
Egenskapen ved material implikasjon som gjør at den avviker mest fra det norske hvis: den krever ingen forbindelse mellom leddene.
Setningen «Hvis månen er en ost, er Oslo hovedstad i Norge» er en sann material implikasjon, siden antesedenten er usann. Ingen vil kalle den en fornuftig ytring, og den beskriver ingen sammenheng.
Dette omtales ofte som implikasjonens paradokser, og de er verdt å kunne nevne fordi de peker rett på skillet i dette kapitlet:
- Enhver usann antesedent gjør implikasjonen sann, uansett konsekvent.
- Enhver sann konsekvent gjør implikasjonen sann, uansett antesedent.
Entailment har ikke denne egenskapen. At Oslo er hovedstad, følger ikke av at månen er en ost i noen som helst forstand — det er bare slik at den ene setningen er usann og den andre sann i den faktiske situasjonen. En påstand om alle situasjoner ville falt straks: det finnes situasjoner der månen er en ost uten at Oslo er hovedstad.
Slik bruker du dette på eksamen: det er det klareste enkeltargumentet for at og ikke kan være samme relasjon.
Forholdet mellom to setninger som entailer hverandre: og . Den engelske termen er ‘mutual entailment’.
Gjensidig entailment betyr at setningene har samme sannhetsverdi i alle situasjoner. Det er nøyaktig det samme som logisk ekvivalens fra kap. 3.1, og det svarer til begrepet parafrase fra kap. 1.1.
Eksempler:
(16) a. Ola solgte hytta til Randi. ⟷ Randi kjøpte hytta av Ola.
(17) a. Alle deltakerne møtte opp. ⟷ Ingen deltakere uteble.Merk hva som kreves for å påvise gjensidig entailment. Du må kjøre testen begge veier. Et svar som viser den ene retningen og deretter skriver «og omvendt», har vist halvparten. Det tar to linjer å gjøre begge, og det er en billig måte å levere et fullstendig svar på.
Merk også hva det ikke betyr. To setninger kan være ekvivalente uten å være likeverdige i bruk: den ene kan være mer naturlig, mer høflig eller peke på et annet ledd som viktig. Slike forskjeller er ikke sannhetsbetingelser, og de behandles i pragmatikk-halvdelen.
Regelen om at entailment kan snus når begge ledd negeres: holder , så holder også .
Prøv den på et kjent par. «Det står en gran utenfor huset» entailer «Det står et tre utenfor huset». Kontraposisjonen gir: «Det står ikke noe tre utenfor huset» entailer «Det står ingen gran utenfor huset». Begge deler stemmer.
Hvorfor regelen holder: finnes det ingen situasjon der er sann og usann, finnes det heller ingen situasjon der er sann og usann. Det er de samme situasjonene, beskrevet fra motsatt kant.
Merk hva regelen ikke tillater. Fra følger ikke . Det er et vanlig feilgrep: at det ikke står en gran der, medfører ikke at det ikke står et tre der. Regelen krever at begge ledd negeres og at rekkefølgen snus.
Kontraposisjonen er også det første møtet med at negasjon snur retningen på slutninger. Den observasjonen utvides til et generelt begrep i kap. 3.4.
Regelen om at entailment arves gjennom kjeder: holder og , så holder .
Eksempel:
(18) «Det står en gran utenfor huset»
⊨ «Det står et bartre utenfor huset»
⊨ «Det står et tre utenfor huset»Altså entailer den første setningen også den siste.
Hvorfor regelen holder: er sann i alle situasjoner der er sann, og sann i alle situasjoner der er sann, må være sann i alle situasjoner der er sann.
Slik bruker du den: transitiviteten er nyttig når en oppgave gir deg en lang kjede av setninger og ber deg finne alle entailment-forholdene. Har du fastslått leddene i kjeden, følger de lange slutningene gratis. Den svarer direkte til transitiviteten i hyponymi fra kap. 2.1 — og det er ingen tilfeldighet, siden hyponymi er den vanligste kilden til entailment.
Forklar forskjellen mellom og .
a) Gi den skarpe forskjellen i én setning.
b) Gi et eget eksempelpar der er sann i den faktiske situasjonen, men der ikke holder.
c) Kan holde uten at er sann? Begrunn.
Løkke 4 — Tautologi, kontradiksjon og skillet analytisk/syntetisk (~12 min)
Til slutt to små temaer som henger direkte på entailment-begrepet, og som begge er prøvd i materialet.
En slutning der konklusjonen er sann i alle situasjoner der premissene er sanne. Den engelske termen er ‘valid inference’.
Definisjonen er den samme som for entailment, bare med flere setninger på venstresiden. En slutning fra premissene og til konklusjonen er gyldig hviss .
(a) Premiss 1: Alle bartrær har nåler.
Premiss 2: Grana utenfor huset er et bartre.
Konklusjon: Grana utenfor huset har nåler.Slutningen er gyldig: det finnes ingen situasjon der begge premissene er sanne og konklusjonen usann.
En presisering som ofte etterspørres: gyldighet sier ingenting om om premissene faktisk er sanne. En slutning kan være gyldig med usanne premisser, og et sant utsagn kan følge av en ugyldig slutning. Gyldighet gjelder formen på slutningen, ikke innholdet i premissene.
Kryssbok: Argumentasjon og gyldighet behandler dette grundigere. Merk at kravene og terminologien der er filosofifagets, ikke LING1100s — men selve begrepet er det samme.
En setning som er sann i alle situasjoner. Den engelske termen er ‘tautology’.
Eksempler:
(20) Enten regner det, eller så regner det ikke.
(21) Alle røde biler er røde.Formelt er en tautologi et uttrykk som har S i hver rad i sannhetstabellen — for eksempel .
Sammenhengen med entailment: en tautologi følger av hva som helst. Er sann i alle situasjoner, er den nødvendigvis sann i alle situasjoner der er sann, og da holder for enhver .
Merk hva som gjør tautologier uinteressante som informasjon og interessante som verktøy. De utelukker ingen situasjoner, og forteller deg derfor ingenting om verden. Nettopp derfor er de nyttige som kontroll: er en setning en tautologi, har du en fast referanse å måle andre setninger mot.
En setning som er usann i alle situasjoner. Den engelske termen er ‘contradiction’.
Eksempler:
(22) Det regner, og det regner ikke.
(23) Naboens hoppe er en hingst.Formelt: et uttrykk med U i hver rad, for eksempel .
Sammenhengen med entailment: en kontradiksjon entailer hva som helst. Finnes det ingen situasjon der er sann, finnes det heller ingen situasjon der er sann og usann — og betingelsen for er dermed oppfylt uten videre.
Dette virker rart første gang, og det er beslektet med tom sannhet fra kap. 3.1: når betingelsen aldri er oppfylt, blir kravet aldri satt på prøve.
Merk skillet mellom to bruk av ordet. «Kontradiksjon» brukes både om en enkelt selvmotsigende setning, som her, og om forholdet mellom to setninger som ikke kan være sanne samtidig. Den andre bruken har et eget navn i neste definisjon.
En setning som er sann i noen situasjoner og usann i andre. Den engelske termen er ‘contingent sentence’.
De aller fleste setninger er kontingente. «Det regner i Trondheim», «Naboen har hund», «Boka koster 349 kroner» — alle sammen kunne vært sanne, og alle kunne vært usanne.
De tre begrepene sammen utgjør en fullstendig tredeling. Enhver setning er nøyaktig én av tre ting:
| Type | Sannhetsverdi | Informasjonsverdi |
|---|---|---|
| tautologi | sann i alle situasjoner | ingen — utelukker ingenting |
| kontradiksjon | usann i alle situasjoner | ingen — utelukker alt |
| kontingent | sann i noen, usann i andre | den eneste som sier noe om verden |
Merk hvorfor tredelingen er nyttig: den forklarer hva informasjon er i denne rammen. Å si noe informativt er å utelukke noen situasjoner, men ikke alle.
To setninger som ikke kan være sanne samtidig. Den engelske termen er ‘incompatibility’, og forholdet kalles også kontradiktorisk eller kontrært, avhengig av om ett av alternativene må være sant.
(24) a. Hesten i innhegningen er en hingst.
b. Hesten i innhegningen er en hoppe.De to kan ikke begge være sanne. Kilden er at hingst og hoppe er komplementære innenfor de voksne hestene, jf. kap. 2.3.
Sammenhengen med entailment: og er uforenlige hviss . Å hevde det ene er å avvise det andre.
Merk et skille som er verdt et poeng. Uforenlige setninger kan begge være usanne — hesten kunne vært et føll — og da er de bare uforenlige. Kan de heller ikke begge være usanne, er de i tillegg kontradiktoriske, som «Setet er ledig» og «Setet er opptatt». Det er samme skille som mellom taksonomiske søstre og komplementære antonymer i kap. 2.2.
En setning som er sann i kraft av betydningen til ordene den består av, uten at man trenger å undersøke verden. Den engelske termen er ‘analytic sentence’.
Eksempler:
(25) En ungkar er ugift.
(26) Alle hopper er hunndyr.
(27) Et kvadrat har fire sider.Testen: prøv å benekte setningen. Blir resultatet en selvmotsigelse — «En ungkar er gift» — er setningen analytisk.
Sammenhengen med komponentanalysen i kap. 2.3 er direkte og verdt å nevne: en analytisk setning tilskriver subjektet et trekk det allerede har. Ungkar har trekket [−GIFT] innebygd, og setningen legger ikke til noe.
Merk forholdet til tautologi. En analytisk setning er sann i alle situasjoner og er derfor en tautologi i vid forstand — men mens en logisk tautologi som «Det regner eller det regner ikke» er sann i kraft av formen, er en analytisk setning sann i kraft av ordbetydningene. Skillet er verdt én setning i et svar.
En setning der sannhetsverdien avhenger av hvordan verden er. Den engelske termen er ‘synthetic sentence’.
Eksempler:
(28) Naboen er ungkar.
(29) Hoppa står i stallen.
(30) Boka koster 349 kroner.Testen: benekt setningen. Blir resultatet en fullt mulig påstand og ingen selvmotsigelse, er setningen syntetisk.
Den skarpe forskjellen fra analytisk, i én setning: en analytisk setning er sann i kraft av betydningen, en syntetisk i kraft av verden. For å avgjøre den første trenger du bare å kunne språket; for å avgjøre den andre må du se etter.
Merk hvorfor skillet er semantisk interessant. Det gir en operasjonell prøve på hva som ligger i ordbetydningen og hva som ligger i vår kunnskap om verden. At vann fryser ved null grader, er noe vi har funnet ut; at en hoppe er en hunnhest, er noe som ligger i ordet.
Merk også at skillet er omstridt i filosofien. Grensen mellom hva som ligger i ordet og hva som er veletablert kunnskap om verden, er ikke alltid skarp — hvor hører «Katter er dyr» hjemme? Til eksamensbruk holder det å kunne skillet, testen og en setning om at grensetilfeller finnes.
(31) Alle føll er unge hester.
(32) Føllet i innhegningen er tre uker gammelt.
(33) Dette føllet er en voksen hest.
(34) Ingen ungkar har kone.(31) Analytisk. Benektelsen «Noen føll er ikke unge hester» er en selvmotsigelse: å være et ungt hestedyr er nettopp det ordet føll betyr. Setningen legger ikke til noe utover det som ligger i ordet, og er sann i alle situasjoner.
(32) Syntetisk. Benektelsen «Føllet i innhegningen er ikke tre uker gammelt» er en fullt mulig påstand. For å avgjøre hvilken av de to som er sann, må man se etter. Setningen er kontingent — sann i noen situasjoner og usann i andre.
(33) Selvmotsigende. Setningen påstår at noe som per definisjon er ungt, er voksent. Den er usann i alle situasjoner, altså en kontradiksjon. Merk sammenhengen: en selvmotsigende setning er benektelsen av en analytisk.
(34) Analytisk. Benektelsen «Noen ungkar har kone» er en selvmotsigelse, siden ungkar betyr ugift mann. Setningen er sann i alle situasjoner.
Kontroll og et pluss-punkt. Legg merke til forholdet mellom de tre kategoriene: analytiske setninger er sanne i alle situasjoner, selvmotsigende er usanne i alle, og syntetiske er sanne i noen og usanne i andre. Det er den samme tredelingen som tautologi, kontradiksjon og kontingent setning — bare at analytisk og syntetisk peker på hvorfor verdien er som den er, nemlig ordbetydningene, mens tautologi og kontradiksjon også kan skyldes den logiske formen alene.
> Margnotat: å knytte de to tredelingene sammen på denne måten er et pluss-punkt, og det koster to setninger. Et svar som bare klassifiserer de fire setningene, er riktig, men har ikke svart på den andre halvdelen av oppgaveteksten.
Klassifiser hver setning som tautologi, kontradiksjon eller kontingent, og oppgi i tillegg om den er analytisk eller syntetisk der det er relevant.
a) «Enten er toget forsinket, eller så er det ikke forsinket.»
b) «Naboens katt er et pattedyr.»
c) «Naboens katt er tre år gammel.»
d) «Denne enslige personen er gift.»
Dette er kapitlets kjernedistinksjon, og forvekslingen er den vanligste kunnskapsfeilen i F1-sjangeren.
Den skarpe forskjellen i én setning: material implikasjon er en påstand om én situasjon; entailment er en påstand om alle situasjoner samtidig.
Testen som skiller dem: spør om påstanden kan skifte sannhetsverdi når du bytter situasjon. kan det — den er sann i dag og usann i morgen. kan ikke det.
Tre konkrete følger for skrivingen din:
- Bruk riktig symbol. Boka skriver om entailment og om material implikasjon. Pilen brukes aldri om entailment, og aldri i betydningen «fører til».
- hører ikke hjemme i en sannhetstabell. Det finnes ingen kolonne for det, siden det ikke er noe som har en verdi per rad.
- Å påvise at implikasjonen er sann i ett tilfelle, viser ikke entailment. Det er derfor et moteksempel avgjør saken — ett enkelt tilfelle der er sann og usann, og påstanden er avvist.
Skillet er lite, og forvekslingen er billig å unngå — men den koster fordi begge ord ser tekniske ut og lett blir brukt i flæng.
Den skarpe forskjellen i én setning: en analytisk setning er sann i kraft av betydningen til ordene; en syntetisk setning er sann eller usann i kraft av verden.
Testen som skiller dem: benekt setningen. Blir benektelsen en selvmotsigelse, var setningen analytisk. Blir den en fullt mulig påstand, var den syntetisk.
To presiseringer som gir uttelling:
- Analytisk er ikke det samme som opplagt. «Ingen ungkar har kone» er analytisk, men det er også analytisk at et primtall større enn to er odde, og det er ikke opplagt for alle.
- Syntetisk er ikke det samme som usikkert. «Vann fryser ved null grader» er syntetisk, og likevel noe vi vet svært godt. Skillet gjelder kilden til sannheten, ikke hvor sikre vi er.
(Krevende. Sjanger F1 og A2, full sjanger.) «Avgjør for hvert par om (a) entailer (b). Kjør begge testene, oppgi kilden der entailmentet holder, og skriv ut et moteksempel der det ikke holder. Ett av parene er ikke entailment, men noe annet — si hva.»
(35) a. Alle deltakerne fullførte løpet.
b. Minst én deltaker fullførte løpet.
(36) a. Halvor visste at møtet var flyttet.
b. Møtet var flyttet.
(37) a. Vera er eldre enn Nils.
b. Nils er yngre enn Vera.
(38) a. Tre av de fem lampene lyser.
b. Ikke alle de fem lampene lyser.(Krevende. Sjanger A2.) En kandidat har svart slik på spørsmålet om forholdet mellom material implikasjon og entailment:
> «Entailment er det samme som implikasjon. Hvis entailer , betyr det at
> hvis er sann, så er sann. Det er akkurat det sier, så
> de to er bare to skrivemåter for samme sak.»
a) Vis med et konkret eksempel at svaret er galt.
b) Forklar presist hva forholdet mellom de to faktisk er.
c) Hva ville et fullstendig svar dessuten nevnt?
Entailment-oppgaver har objektivt riktige svar, og den ene sensorveiledningen som finnes, for høsten 2022, er kategorisk på at vaghet i slike svar teller som feil.
> Vagt: «Ja, den første setningen innebærer vel den andre, de henger sammen.»
> Presist: «Ja, (a) entailer (b). Selvmotsigelsestesten: ‘Kari plantet en rose, men hun plantet ikke noen blomst’ er en selvmotsigelse. Kilden er hyponymi — rose er hyponym til blomst — og negasjonstesten bekrefter at slutningen forsvinner når (a) negeres.»
Fire spørsmål til din egen formulering:
- Har jeg oppgitt retningen? «De entailer hverandre» er noe helt annet enn «(a) entailer (b)», og bare det ene er som regel riktig.
- Har jeg kjørt testen med de faktiske setningene, eller bare nevnt at det finnes en test?
- Ved nei: har jeg beskrevet moteksemplet som en konkret situasjon? «Det finnes moteksempler» er en påstand, ikke et argument.
- Har jeg oppgitt kilden — hyponymi, konvers relasjon, kvantor, tallordning, konjunksjon?
Den enkeltformuleringen som koster mest: å bruke ordene «innebærer», «medfører» og «impliserer» om hverandre uten å si hvilken relasjon det er snakk om. Skriv entailer når du mener entailment, og bruk symbolet .
Fem feil dominerer denne oppgavetypen.
- Feil 3 — å blande entailment og presupposisjon. Dette er den hyppigste kunnskapsfeilen i hele emnet. Selvmotsigelsestesten gir utslag på begge; bare negasjonstesten skiller. Kjør begge.
- Feil 2 — å forveksle material implikasjon og entailment. Den ene er en påstand om én situasjon, den andre om alle. Bruk riktig symbol, og la være utenfor sannhetstabellene.
- Feil 4 — å påstå entailment uten test. Kategorien uten testen er et halvt svar, og «det følger jo» er ingen begrunnelse.
- Å oppgi feil retning. Entailment går fra den sterkere til den svakere setningen — fra hyponym til hyperonym, fra «alle» til «noen», fra det mer spesifikke til det mindre. Peker svaret ditt motsatt vei, er det nesten sikkert galt.
- Å bruke hyponymiregelen i negerte setninger. Under negasjon snur retningen: «Det står ikke et dyr i gangen» entailer «Det står ikke en hund i gangen», ikke omvendt. Fenomenet heter downward entailment og behandles i kap. 3.4.
En sjette felle, som er lett å gå i under tidspress: å svare «nei» og stoppe der. Er slutningen ikke entailment, spør oppgaven som regel hva den da er — presupposisjon eller implikatur — og et «nei» uten fortsettelse er et halvt svar.
Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.
Skolesaga er en uavhengig læringsressurs og er ikke tilknyttet eller godkjent av den aktuelle utdanningsinstitusjonen. Dette er ikke offisielt studiemateriell. Les mer.