7.3 Irrasjonalitet og rasjonale approksimasjoner *(bør kjenne til)*
Motsigelsesbevis for irrasjonalitet (√2, ∛7) via delelighet og uendelig nedstigning, og rasjonale approksimasjoner via konvergenter — eldre stoff (2007), dekket med standardmetoder og merket lav arkivfrekvens.
Den ærlige eksamensvinkelen, uten pynt. Sannsynligheten for et rent irrasjonalitetsdelpunkt på neste ordinære eksamen er lav. Temaet står her fordi (1) emnebeskrivelsen holder spesialtemaene åpne, (2) det forekom i 2007-æraen, og (3) metoden — motsigelse pluss delelighet — er den samme du trenger i kap. 6.1 og kap. 6.3 uansett. (Verifiser mot nyeste tilgjengelige sett — arkivet denne boka bygger på, stopper i 2025.)
Hva det betyr for prioriteringen din:
| Situasjon | Råd |
|---|---|
| Du har god tid | les kapitlet — det er 45 minutter, og bevisformen er gjenbrukbar |
| Du har 1–2 uker | les kap. 7.2 først, deretter kap. 7.1, og dette til slutt |
| Du har under en uke | hopp over. Bruk tiden på Del 1–6 |
Prioritet: bør kjenne til, og lavest av alle kapitlene i boka.
Men merk hva du får gratis hvis du leser det. Beviset for at er irrasjonal er det mest kjente motsigelsesbeviset i matematikken, og det er bygget av nøyaktig de tre grepene bevisdelen krever: motsigelse (kap. 6.1), «arbeid fra definisjonen», og Euklids lemma (kap. 1.1). Kan du dette kapitlet, har du repetert Del 6 uten å merke det — og det er det beste argumentet for å lese det hvis du har tiden.
Og kapitlets andre halvdel — rasjonale approksimasjoner — er en direkte fortsettelse av kap. 7.1, der konvergentene viser seg å være de beste brøktilnærmingene. Har du lest 7.1, koster den halvdelen ti minutter.
Eksamen er hjelpemiddelkode D: ingen bok, ingen formelsamling, ingen tabeller, ingen egne notater — bare en bestemt, enkel kalkulator. Den kan ikke hjelpe deg med et bevis, og malen må komme fra hodet.
Må sitte utenat:
- irrasjonalitetsmalen i fem steg: anta i laveste ledd, kvadrer, utled at en primfaktor deler både og , og pek på motsigelsen med «laveste ledd»
- at «i laveste ledd» betyr — og at det er den antakelsen motsigelsen treffer
- Euklids lemma, som er verktøyet i delelighetssteget: primtall og gir
- definisjonen: et tall er rasjonalt hvis det kan skrives med hele og ; ellers irrasjonalt
Utledes på stedet:
- generaliseringen til — via aritmetikkens fundamentalteorem og et eksponentargument: er , gir , og eksponenten til hver primfaktor må være delelig med på begge sider. Ført ut i løkke 2, tar fire–fem minutter.
- uendelig nedstigning som variant av malen: i stedet for «laveste ledd» konstruerer du en mindre løsning og gjentar. Ført ut i løkke 3.
- approksimasjonsegenskapen — den følger av konvergentenes vekslende plassering (kap. 7.1); to linjer.
Selvtest, to minutter: dekk til boka og skriv ned de fem stegene i irrasjonalitetsmalen. Klarer du å si hvilken av antakelsene motsigelsen rammer — og hvorfor «laveste ledd» ikke er en teknisk detalj — sitter kapitlets kjerne.
Forkunnskaper
Fra boka: kap. 6.1 (bevis ved motsigelse, og malen for det) og kap. 1.1 (delelighet, Euklids lemma, aritmetikkens fundamentalteorem). Til andre halvdel av kapitlet får du bruk for konvergentene fra kap. 7.1 — men den delen kan hoppes over hvis du ikke har lest 7.1.
Fra videregående er dette det sterkeste ankeret: Kontrapositiv og kontradiksjon dekker motsigelsesformen, og Lese og forstå bevis dekker lesningen. Har du hatt R1, har du sannsynligvis sett -beviset før — det nye her er generaliseringen og eksponentargumentet.
Sist du var her. De to resultatene kapitlet står helt på, ferdig oppfrisket:
Euklids lemma. Er et primtall og , så er eller . Spesielt: gir . Kravet om at er primtall er nødvendig — , men .
Aritmetikkens fundamentalteorem. Hvert helt tall har en entydig primtallsfaktorisering
Entydigheten er det som gjør eksponentargumentet i løkke 2 mulig.
Motsigelsesmalen (kap. 6.1): «Anta, for å komme til en motsigelse, at . [Regn.] Men da er og ikke- samtidig — motsigelse. Altså .»
Tidsanslag for kapitlet: ~45 minutter lesetid, fordelt på fire løkker à 10–13 minutter. Regner og skriver du med penn underveis, legg til omtrent halvparten.
Tallet som ikke kunne skrives som en brøk
Ta en kvadratisk flis med side . Hvor lang er diagonalen? Ved Pytagoras er den
Spørsmålet som opptok grekerne: kan den lengden skrives som en brøk? Altså finnes det hele tall og med
Prøv:
Brøkene kommer stadig nærmere — den siste treffer seks desimaler. Men ingen av dem treffer nøyaktig, og svaret er at ingen brøk gjør det. er irrasjonal, og beviset er en av matematikkens eldste og mest gjenbrukte konstruksjoner.
Hvorfor det er interessant for dette faget. Beviset er rent tallteoretisk: det bruker delelighet, paritet og Euklids lemma — ikke geometri, ikke grenseverdier. Og det er bygget av nøyaktig de grepene kap. 6.1 etablerte:
1. Motsigelse: anta at tallet er rasjonalt.
2. Arbeid fra definisjonen: «rasjonalt» betyr med hele.
3. Euklids lemma: gir .
4. Motsigelsen: både og blir delelige med , i strid med at brøken var i laveste ledd.
Hverdagsankeret, og det er en fin en: brøkene , , , er ikke tilfeldige. De er konvergentene til kjedebrøken
og de er de beste brøktilnærmingene med sine nevnere (kap. 7.1). Så de to halvdelene av dette kapitlet er to sider av samme sak: irrasjonalitet betyr at ingen brøk treffer nøyaktig, og approksimasjonsteorien forteller hvor nær du kan komme.
Merk hvor kommer fra, hvis du har lest kap. 7.1: — det er en Pell-løsning. Konvergentene til løser , og det er nøyaktig derfor de er så gode tilnærminger.
— naturlig pausepunkt —
Løkke 1: Malen — irrasjonalitet ved motsigelse
~13 minutter.
Først begrepene, så malen i fem steg, og deretter beviset ført helt ut.
Er ikke rasjonalt, er det irrasjonalt.
Den formen du alltid bruker i bevis: hvert rasjonalt tall kan skrives med
altså i laveste ledd. Grunnen er enkel: har og en felles divisor , forkort med den. Prosessen stopper, siden tellerne blir strengt mindre.
«I laveste ledd» er ikke en teknisk detalj — det er antakelsen motsigelsen treffer. Hele beviset går ut på å vise at og likevel har en felles faktor, og det er derfor du må skrive den betingelsen inn i første linje.
Merk at hører til definisjonen, og at fortegnet kan legges i telleren: , og vi velger .
Eksempler på rasjonale tall: , , , og alle endelige og periodiske desimaltall.
Eksempler på irrasjonale tall: , , , , . De to første to er de eneste vi beviser — og krever helt andre metoder og er ikke pensum.
Koblingen til kap. 7.1, som er verdt å ha: et tall er rasjonalt hvis og bare hvis kjedebrøken er endelig. Så er irrasjonal fordi kjedebrøken løper for alltid — det er et annet bevis for samme sak, og det er like gyldig.
1. Anta, for å komme til en motsigelse, at er rasjonal, og skriv
«I laveste ledd» skal stå her — det er antakelsen som senere brytes.
2. Kvadrer og rydd:
3. Utled at en primfaktor i deler . Fra er , og ved Euklids lemma (kap. 1.1) er . Skriv .
4. Utled at samme deler . Sett inn: . For (et primtall) gir det , altså og — Euklids lemma igjen — .
5. Motsigelsen. Nå deler både og , så — i strid med steg 1. Altså er antakelsen gal, og er irrasjonal.
De tre tingene som er egne føringspoeng:
1. «» står i steg 1. Uten den har du ingen motsigelse å treffe.
2. Euklids lemma er navngitt i steg 3 og 4. Det er teoremet som bærer argumentet, og instruksen på hvert eksamenssett er at alle svar skal begrunnes.
3. Motsigelsen er pekt på: « deler både og , men brøken var i laveste ledd». Ikke «dette er umulig» — si hvilke to utsagn som er uforenlige.
Merk at malen som står her, gjelder et primtall. Er sammensatt men ikke et kvadrattall (som eller ), velger du én primfaktor der eksponenten i er odde — se løkke 2 for den generelle formen.
Bevis ved motsigelse.
Steg 1. Anta, for å komme til en motsigelse, at er rasjonal. Da finnes hele tall med ,
(vi kan alltid forkorte til laveste ledd).
Steg 2. Kvadrer begge sider:
Steg 3. Fra likningen er . Ved Euklids lemma (kap. 1.1) — er et primtall, og — følger det at
Skriv for et helt tall .
Steg 4. Sett inn i :
Nå er , og ved Euklids lemma igjen:
Steg 5: motsigelsen. Vi har vist at og . Da er en felles divisor, altså — men i steg 1 antok vi . De to utsagnene er uforenlige — motsigelse.
Konklusjon. Antakelsen var gal: er irrasjonal.
Kontroll av at påstanden er rimelig: , og de beste brøktilnærmingene er , , , . Ingen treffer, og de er konvergentene til (kap. 7.1).
Hvor beviset kan gå galt — den ene fellen. Steg 3 og 4 bruker Euklids lemma, som krever at er et primtall. Forsøker du samme bevis med (et kvadrattall), bryter det: fra får du , altså — helt riktig, og ingen motsigelse. Beviset virker bare når ikke er et kvadrattall, og det er der Euklids lemma-steget svikter for kvadrattall.
Den alternative veien, også fullgod — paritetsvarianten for . For kan du erstatte «Euklids lemma» med et rent paritetsargument: fra er et partall, altså et partall (kap. 6.1); skriv , og gir , så er også et partall. Samme struktur, uten å nevne lemmaet — og for er det den korteste veien.
Det finnes et helt annet bevis for at er irrasjonal, og det kommer fra kap. 7.1:
Et tall har endelig kjedebrøk hvis og bare hvis det er rasjonalt.
Utledningen av den ene retningen (utledes på stedet, to linjer): er tallet , er kjedebrøkleddene kvotientene i Euklids algoritme, og algoritmen stopper fordi restene er strengt avtakende ikke-negative hele tall (kap. 1.2).
Den andre retningen: en endelig kjedebrøk er bygget av endelig mange addisjoner og divisjoner av hele tall, og resultatet er derfor rasjonalt.
Konsekvensen: kjører du kvadratrot-algoritmen fra kap. 7.1 på og ser at den aldri stopper — den blir periodisk i stedet — har du et bevis for irrasjonalitet.
Eksempler:
| Tall | Kjedebrøk | Endelig? | Rasjonal? |
|---|---|---|---|
| ja | ja | ||
| nei | nei | ||
| nei | nei | ||
| ja | ja |
Merk den siste raden: har kjedebrøk med ett ledd, altså endelig — og tallet er rasjonalt ✓. Kriteriet fanger kvadrattallene automatisk.
Er dette et fullgodt bevis? I prinsippet ja, men det forutsetter resultatet om at periodisitet betyr uendelighet, som ikke er bevist i boka. På eksamen fører du derfor motsigelsesmalen — den er selvstendig og fem linjer. Kjedebrøkkoblingen er en innsikt, ikke en snarvei.
Hvorfor den likevel er verdt en plass i bunken: den forklarer hvorfor de to halvdelene av dette kapitlet hører sammen. Irrasjonalitet betyr at kjedebrøken løper for alltid, og en uendelig kjedebrøk gir uendelig mange gode brøktilnærminger (oppgave 7b). Samme fenomen, to sider.
Vis at er irrasjonal.
Steg 1. Anta, for å komme til en motsigelse, at er rasjonal. Da finnes hele tall med ,
Steg 2. Kvadrer:
Steg 3: velg en primfaktor. , og vi bruker . Fra likningen er
og ved Euklids lemma ( er primtall) følger . Skriv .
Steg 4. Sett inn:
Nå er . Siden , gir Euklids lemma at , og dermed .
Steg 5: motsigelsen. deler både og , så — i strid med steg 1. Motsigelse.
Konklusjon. er irrasjonal.
Kontroll av at påstanden er rimelig: , og konvergentene fra kap. 7.1 er , , , — stadig nærmere, aldri treff.
Om føringen — de fem tingene som gir uttelling:
1. Steg 0 er nevnt: er ikke et kvadrattall. Uten det er det ikke sagt hvorfor påstanden i det hele tatt kan være sann.
2. «» står i steg 1. Det er antakelsen motsigelsen treffer.
3. Primfaktoren er valgt eksplisitt («vi bruker »), ikke bare underforstått.
4. Euklids lemma er navngitt, begge gangene det brukes.
5. Motsigelsen er pekt på, med de to uforenlige utsagnene navngitt.
Kunne vi brukt i stedet? Ja. Fra er , altså ; sett og få , altså . Da er , og siden er , altså — samme motsigelse. Begge veier er fullgode, og du velger den primfaktoren som gir enklest regning.
Merk at steg 4 krevde et lite ekstra argument denne gangen: fra måtte vi si at før Euklids lemma kunne brukes på . For et primtall er steget kortere, som i -beviset — der ga innsettingen direkte .
Vis at er irrasjonal. Følg malen, og skriv alle fem stegene.
b) Forklar hvorfor samme bevis ikke virker for , og hvor det bryter sammen.
Løkke 2: Generaliseringen — kubikkrøtter og eksponentargumentet
~12 minutter.
Nå den formen som er mer generell og faktisk kortere: regn eksponenter i primtallsfaktoriseringen. Den håndterer , og alt annet i samme grep.
— naturlig pausepunkt —
Notasjonen: for et primtall og et helt tall skriver vi for eksponenten til i primtallsfaktoriseringen av . For eksempel:
De to reglene du trenger, begge direkte fra fundamentalteoremet:
1. — eksponentene legges sammen ved multiplikasjon.
2. — eksponenten ganges med ved potensering.
Regel 2 er hele poenget: i et -te potens er hver eksponent delelig med .
Malen med eksponentargumentet, for « er irrasjonal»:
1. Anta med hele og . (Vi trenger ikke laveste ledd her!)
2. Opphøy i -te og rydd:
3. Se på eksponenten til en primfaktor på begge sider:
4. Omorganiser:
altså deler — for hver primfaktor .
5. Er det én primfaktor i der , har vi en motsigelse. Altså er irrasjonal.
Konklusjonen, formulert som et kriterium:
er rasjonal hvis og bare hvis deler alle eksponentene i primtallsfaktoriseringen av — altså hvis og bare hvis er en -te potens.
Hvorfor denne malen er bedre enn den første: den trenger ikke «laveste ledd», den trenger ikke Euklids lemma to ganger, og den håndterer alle på én gang. Prisen er at du må kunne eksponentnotasjonen — men den er tre linjer å forklare.
Eksempler på kriteriet:
| Tall | Faktorisering | Eksponenter delelige med ? | Rasjonal? |
|---|---|---|---|
| , | ✓ | ja, | |
| , | (for ) ✗ | nei | |
| , | ✓ | ja, | |
| , | ✗ | nei |
b) Vis det samme med den elementære malen fra løkke 1, og sammenlign de to veiene.
Del a) Eksponentargumentet
Steg 0. Er en kubikk? Kubikktallene er , og er ikke blant dem. Påstanden kan altså være sann.
Steg 1. Anta, for å komme til en motsigelse, at er rasjonal:
Steg 2. Opphøy i tredje og rydd:
Steg 3. Se på eksponenten til primtallet på begge sider. Etter aritmetikkens fundamentalteorem (kap. 1.1) er faktoriseringen entydig, så eksponentene må stemme:
- Venstresiden: .
- Høyresiden: .
Altså
Steg 4: motsigelsen. Omorganiser:
altså — umulig, siden .
(Alternativt, i kongruensspråk: venstresiden er og høyresiden , og .)
Konklusjon. Antakelsen var gal: er irrasjonal.
Kontroll: , og , — nær, men ingen treff ✓. Og , så tallet ligger strengt mellom og og kan ikke være et helt tall.
Del b) Den elementære malen
Steg 1. Anta med , . Her trengs «laveste ledd».
Steg 2. Opphøy i tredje:
Steg 3. Fra likningen er . Ved Euklids lemma (anvendt to ganger, siden er primtall) følger
Skriv .
Steg 4. Sett inn:
Nå er , og ved Euklids lemma igjen: .
Steg 5: motsigelsen. deler både og , i strid med . Motsigelse.
Altså er irrasjonal.
Sammenligningen
| Eksponentargumentet (a) | Elementær mal (b) | |
|---|---|---|
| Trenger «laveste ledd»? | nei | ja |
| Trenger Euklids lemma? | nei (bare fundamentalteoremet) | ja, to ganger |
| Antall linjer | 4–5 | 6–7 |
| Generaliserer til ? | ja, umiddelbart | ja, men med mer regning |
| Krever ny notasjon? | ja () | nei |
Begge er fullgode. Fasitpraksisen i arkivet honorerer likeverdige metoder, og du skal ikke kalle den andre feil.
Hvilken jeg ville valgt på eksamen: (b), hvis oppgaven bare ber om ett tall — den krever ingen ny notasjon, og den er trygg. (a), hvis oppgaven ber om en generalisering («vis at er irrasjonal med mindre er en -te potens») — der er eksponentargumentet den eneste praktiske veien.
Om føringen i begge:
1. Steg 0 er nevnt. At ikke er en kubikk, er grunnen til at påstanden kan holde.
2. Teoremet er navngitt — fundamentalteoremet i (a), Euklids lemma i (b).
3. Motsigelsen er pekt på med de to uforenlige utsagnene.
4. I (b) står «» i første linje. Utelates den, er beviset ugyldig.
Merk detaljen i (b), steg 3: Euklids lemma brukes to ganger for å komme fra til — først deler enten eller , og i det andre tilfellet igjen enten eller . Å nevne at det er to anvendelser er en presisjon som koster fem ord, og som viser at du vet hva lemmaet sier.
b) Bruk kriteriet til å avgjøre om , og er rasjonale.
Vis den generelle påstanden: for et primtall og et helt tall er irrasjonal.
Før beviset med eksponentargumentet, og si hvor betingelsen om at er et primtall brukes.
Løkke 3: Uendelig nedstigning
~10 minutter.
En tredje variant av samme bevis, med et annet slag motsigelse: i stedet for «laveste ledd» konstruerer du en mindre løsning — og gjentar i det uendelige, som er umulig blant positive hele tall.
En bevisform: anta at det finnes en løsning, og konstruér en strengt mindre. Siden det ikke finnes en uendelig strengt avtakende følge av positive hele tall, er antakelsen umulig.
Malen:
«Anta at det finnes positive hele tall som oppfyller , og la være en løsning med minst mulig (eller: anta at det finnes en løsning i det hele tatt). [Konstruér en løsning med .] Men var minst mulig — motsigelse.»
Formen som ikke bruker «minst mulig»: anta at det finnes en løsning, konstruér en mindre, gjenta — og du får en uendelig, strengt avtakende følge av positive hele tall, som er umulig. Begge formuleringene er gyldige, og den første er som regel kortere å skrive.
Hvorfor prinsippet holder: det er velordningsprinsippet — en ikke-tom mengde av positive hele tall har et minste element. Samme prinsipp ligger under induksjon (kap. 6.2) og under at Euklids algoritme stopper (kap. 1.2).
Forholdet til «laveste ledd»-malen: de er samme bevis, ulikt formulert. «Laveste ledd» er en engangsbruk av minimalitet (velg den minste nevneren fra starten); nedstigning bruker minimaliteten til slutt, etter å ha konstruert en mindre løsning. Begge er fullgode, og du velger den du finner mest naturlig.
Hvorfor formen er verdt å kjenne: noen påstander har ingen naturlig «laveste ledd» å bryte, men lar seg felle ved nedstigning. Fermats bevis for at ikke har løsninger, er det klassiske eksempelet — ikke pensum, men det er formen dette kortet dekker.
Vis at er irrasjonal ved uendelig nedstigning, uten å bruke «laveste ledd».
Vi viser at ingen slike finnes.
Steg 1: antakelsen. Anta, for å komme til en motsigelse, at det finnes positive hele tall med . Blant alle slike par, velg ett med minst mulig . (Det finnes, ved velordningsprinsippet: mengden av mulige er en ikke-tom mengde av positive hele tall.)
Steg 2: er et partall. Fra er et partall, og da er et partall (kap. 6.1, kontrapositivt: odde odde kvadrat). Skriv
Steg 3: konstruér en mindre løsning. Sett inn:
Se hva som skjedde: paret oppfyller samme likning som gjorde!
Steg 4: og den nye er mindre. Vi må vise at :
- : ja, siden og .
- : fra er (siden ), altså ✓.
Altså er en løsning med strengt mindre andre komponent enn .
Steg 5: motsigelsen. Men vi valgte med minst mulig , og nå har vi funnet en løsning med andre komponent . De to utsagnene er uforenlige — motsigelse.
Konklusjon. Det finnes ingen positive hele tall med , altså er irrasjonal.
Den alternative formuleringen, uten «minst mulig»: anta at det finnes en løsning . Steg 2–4 gir en løsning med . Gjenta: du får en uendelig følge
av strengt avtakende positive hele tall. Det er umulig — en slik følge kan ikke være uendelig. Motsigelse.
Kontroll av at maskineriet virker: prøv med et par som «nesten» er en løsning. gir og — ett fra hverandre, men ikke likt ✓. Og nedstigningen fra et hypotetisk par ville produsert stadig mindre par, som er nettopp det umulige.
Sammenligningen med «laveste ledd»-malen:
| Laveste ledd | Nedstigning | |
|---|---|---|
| Hvor minimaliteten brukes | i starten (velg minste nevner) | til slutt (motsi minimaliteten) |
| Hva som motsies | at var minst | |
| Antall steg | 5 | 5 |
| Krever Euklids lemma? | ja (eller paritet) | nei (bare paritet) |
Begge er fullgode, og de er egentlig samme bevis. Nedstigningsformen har den fordelen at den ikke krever noen normalisering av brøken — du starter med hvilken som helst løsning.
Om føringen — de tre tingene som gir uttelling:
1. Påstanden er omformulert til en likning i hele tall. Det er det som gjør nedstigningen mulig i det hele tatt.
2. Minimaliteten er begrunnet med velordningsprinsippet, ikke bare antatt.
3. At er vist, ikke påstått. Uten den ulikheten er det ingen nedstigning — og det er steget som glemmes.
Merk at steg 4 er hele beviset: uten ulikheten har du bare produsert en annen løsning, ikke en mindre. Det er verdt en egen linje i besvarelsen.
Vis ved uendelig nedstigning at er irrasjonal.
Omformuler først til en likning i hele tall, og pass på ulikheten som gjør nedstigningen til en nedstigning.
Løkke 4: Rasjonale approksimasjoner
~11 minutter.
Siste løkke, og den knytter kapitlet til kap. 7.1: et irrasjonalt tall kan ikke treffes nøyaktig av en brøk — men hvor nær kan du komme? Svaret er konvergentene.
— naturlig pausepunkt —
Hovedresultatet, som knytter dette til kap. 7.1: konvergentene til kjedebrøken til oppfyller
Utledningen av den første ulikheten, to linjer (utledes på stedet): ligger alltid mellom to nabokonvergenter (kap. 7.1: par indeks under, odde over), så
der siste likhet er determinantformelen (kap. 7.1).
Og det andre hovedresultatet, som du bare skal kjenne til: konvergentene er de beste approksimasjonene — ingen brøk med nevner ligger nærmere enn . Beviset er ikke pensum.
Eksempel med , med konvergentene fra :
| verdi | feil | |||
|---|---|---|---|---|
Feilen er mindre enn i hver rad ✓ — og den er faktisk under halvparten av den grensen i alle radene fra .
Hva du bruker dette til på eksamen: en oppgave kan be deg (1) finne en brøktilnærming til med gitt nøyaktighet, eller (2) forklare hvorfor konvergentene er de beste. Begge løses med konvergenttabellen fra kap. 7.1 pluss ulikheten over.
b) Forklar hvorfor er en bedre tilnærming til enn , selv om nevnerne er nesten like store.
Del a)
Steg 1: kjedebrøken. , altså og deretter for alle .
(Kontroll av dette med algoritmen fra kap. 7.1: ; , , ; , — lik rad 1, så perioden er av lengde ✓. Siste periodeledd er ✓.)
Steg 2: konvergenttabellen, med , og startverdiene , , , :
| feil | |||||
|---|---|---|---|---|---|
Steg 3: finn den første som er god nok. Kravet er feil :
- : feil ✗
- : feil ✓
Sluttsvar for a):
og , så feilen er ✓.
Kontroll uten desimaler — via ulikheten fra løkke 4. Vi har
Neste nevner er , så grensen er
Det er den ryddige måten å svare: du behøver ikke regne desimalverdien av i det hele tatt — ulikheten gir garantien. Under kode D er det verdt mye, siden kalkulatoren kan gi deg men ikke en garanti.
En annen kontroll, helt uten desimaler: , så er en løsning av — altså en konvergent, som forventet (kap. 7.1).
Del b)
Regn ut begge feilene. .
: feil .
: feil .
er altså nesten seks ganger bedre, med en nevner som bare er % større.
Hvorfor — den strukturelle forklaringen. er en konvergent til ; er ikke. Og konvergentene er de beste approksimasjonene med sine nevnere.
Mer presist: forkortet, og er konvergenten — men med nevner , ikke . Så er en konvergent i uforkortet form, og den «betaler» for en nevner på uten å få bedre nøyaktighet enn nevner gir.
Kontroll av det poenget: feilen for er også — identisk, siden det er samme tall. Å skrive i stedet for gir altså ingen gevinst, bare en større nevner.
Konklusjonen, presist: blant alle brøker med nevner er den beste tilnærmingen til . har nevner og er dårligere — nøyaktig som teorien forutsier.
Sluttsvar: a) , med feil ; b) er en konvergent og derfor optimal for nevnere opp til , mens er den uforkortede formen av konvergenten og gir samme nøyaktighet som nevner .
Om føringen — de tre tingene som gir uttelling:
1. Kjedebrøken er begrunnet, ikke bare oppgitt (kontrollen med algoritmen står).
2. Konvergenttabellen er ført med rekursjonsskjemaet, rad for rad.
3. Garantien er gitt med ulikheten, ikke bare med desimalsammenligning. Det er forskjellen mellom «jeg sjekket» og «jeg vet».
Merk hvor pen ulikheten er å bruke: krever bare at du regner én nevner mer i tabellen. Det er tjue sekunder, og det gir en garanti kalkulatoren ikke kan gi deg.
b) Finn den første som gir , og bekreft med ulikheten .
b) Bruk a) til å vise at det finnes uendelig mange brøker med .
De fire feilene under er dokumentert i arkivets løsningsforslag som noe fasitene fører imot i denne sjangeren. Alle er strukturfeil i motsigelsesbeviset.
- «Laveste ledd» antatt, men ikke brukt til motsigelsen. Å skrive og deretter utlede at deler både og — uten å si at det strider mot — er et bevis uten konklusjon. Setningen som må stå: «men brøken var i laveste ledd, så — motsigelse».
- Delelighetssteget ufullstendig. Fra til «» er det Euklids lemma som bærer argumentet, og det må navngis. Og for sammensatt trengs et ekstra ledd: fra må du si at før lemmaet kan brukes på .
- Feil generalisering til . Kriteriet er at alle eksponentene i må være delelige med — ikke at ikke er et kvadrattall, og ikke at er et primtall. er rasjonal fordi og , selv om ikke er en kubikk av et primtall. Regn eksponentene.
- Motsigelse og kontrapositiv blandet. Et irrasjonalitetsbevis er motsigelse: du antar at tallet er rasjonalt og utleder noe umulig. Det er ikke et kontrapositivt bevis, og malene er ulike (kap. 6.1). Skriv «anta, for å komme til en motsigelse» — så er formen tydelig fra første linje.
Og tre feil i nedstignings- og approksimasjonsdelen:
- Nedstigning uten ulikheten. Har du konstruert en ny løsning men ikke vist at , har du ikke en nedstigning — bare en annen løsning. Ulikheten er hele beviset, og den fortjener en egen linje.
- Å glemme steg 0. Er et kvadrattall, er rasjonal og påstanden falsk. Fem sekunder på « er ikke et kvadrattall» viser at du vet hva beviset forutsetter.
- Å bruke ulikheten som en likhet. Den er en øvre grense. Er grensen for romslig for kravet i oppgaven, ta én konvergent til — ikke konkludér at kravet ikke kan oppfylles.
Begrepsbank
Dette er flashcard-stoff — hopp trygt over ved førstegangslesing; tidsanslaget på 45 minutter gjelder kjernestoffet over.
Under kode D er banken eksamensverktøyet, ikke pynt — men dette kapitlet har lite som må pugges: malen i fem steg, og det er praktisk talt alt. Resten er utledninger og kriterier du lager på stedet.
Puggerådet: skriv de fem stegene i malen fra hukommelsen, og før så beviset for helt ut med lukket bok. Det tar syv minutter og dekker hele løkke 1.
2. Kvadrer: .
3. Velg en primfaktor i med odde eksponent. Fra likningen er , og ved Euklids lemma er . Skriv .
4. Sett inn og rydd; utled at (igjen ved Euklids lemma).
5. Motsigelsen: deler både og , i strid med .
Malen må sitte utenat. Den er kapitlets kjerne, og under kode D finnes ingen mal å slå opp i.
Steg 0, som er verdt fem sekunder: er et kvadrattall? Da er rasjonal og påstanden falsk.
De tre linjene som gir uttelling:
- «» i steg 1 — antakelsen motsigelsen treffer.
- «ved Euklids lemma» i steg 3 og 4 — teoremet som bærer argumentet.
- «men brøken var i laveste ledd» i steg 5 — motsigelsen pekt på.
Varianten for : bytt Euklids lemma med et paritetsargument ( par par). Kortere, og like gyldig.
Malen, fire linjer (utledes på stedet): anta ; da er ; se på på begge sider:
Finnes én med , er det en motsigelse.
Kriteriet, som er det du faktisk bruker:
er rasjonal deler alle eksponentene i faktoriseringen av er en -te potens.
Eksempler:
| Tall | Faktorisering | Rasjonal? | |
|---|---|---|---|
| ja, | |||
| nei () | |||
| ja, | |||
| nei () |
Fordelen over den elementære malen: ingen «laveste ledd», ingen Euklids lemma, og den dekker alle på én gang. Prisen er notasjonen , som er tre linjer å forklare.
Merk hvor betingelsen sitter i -tilfellet: , og for . Det er hele beviset.
Alternativ formulering: konstruér en mindre løsning, gjenta, og få en uendelig strengt avtakende følge av positive hele tall — umulig.
Prinsippet bak: velordningsprinsippet — en ikke-tom mengde av positive hele tall har et minste element. Samme prinsipp som under induksjon (kap. 6.2) og under at Euklids algoritme stopper (kap. 1.2).
Malen anvendt på : fra er , og innsetting gir — samme likning, med . Motsigelse.
Steget som glemmes: ulikheten. Du må vise . Fra med er , altså ✓. Uten den ulikheten har du bare en annen løsning, ikke en mindre — og da er det ingen nedstigning.
Forholdet til «laveste ledd»: samme bevis, ulik plassering av minimaliteten. «Laveste ledd» bruker den i starten, nedstigning til slutt. Begge er fullgode, og nedstigning har den fordelen at du ikke trenger å normalisere brøken.
Formen du bruker her: (sett ).
For høyere potenser: , ved å bruke lemmaet ganger. Å nevne at det er flere anvendelser, er en presisjon som koster fem ord.
⚠ Kravet om primtall er nødvendig. men . Derfor virker ikke argumentet med sammensatte tall — og det er grunnen til at du velger en primfaktor i steg 3, ikke selv.
Det ekstra leddet ved sammensatt . For blir steg 4:
Her er , og du må si at før lemmaet gir . Den linjen glemmes ofte, og den er egne poeng.
Alternativet som ikke krever lemmaet: paritetsargumentet for ( par par, kap. 6.1), og eksponentargumentet for alle andre. Begge er fullgode.
Utledes på stedet, to linjer: ligger mellom to nabokonvergenter (kap. 7.1), så feilen er mindre enn avstanden mellom dem — og den avstanden er etter determinantformelen.
Og resultatet du bare skal kjenne til: konvergentene er de beste approksimasjonene — ingen brøk med nevner ligger nærmere.
Slik bruker du det i praksis:
1. Utvikle kjedebrøken (kap. 7.1).
2. Sett opp konvergenttabellen.
3. Regn én nevner mer enn den konvergenten du vurderer.
4. Er mindre enn kravet, har du en garanti.
⚠ Ulikheten er en øvre grense, ikke et mål. Er grensen for romslig for kravet, ta én konvergent til — ikke konkludér at kravet er umulig.
Hvorfor det er verdt mest under kode D: garantien krever bare tabellen, ikke desimalverdien av . Kalkulatoren kan gi deg tallet, men ikke garantien.
Koblingen til irrasjonalitet: er irrasjonal, er kjedebrøken uendelig, og du får uendelig mange slike brøker (oppgave 7b). Er rasjonal, stopper rekken.
For : er et kvadrattall? Kvadrattallene er
Er blant dem, er et helt tall og dermed rasjonal.
For : er et kubikktall?
For generelt: faktoriser og sjekk om deler alle eksponentene.
Hvorfor steget hører i besvarelsen: det viser at du vet hva beviset forutsetter. Uten det ser det ut som du beviser noe uten å ha sjekket om det kan være sant.
Og det avdekker den ene fellen: følger du malen blindt på , kommer du til steg 4 og får — som ikke gir noen motsigelse, fordi eksponenten til i er par. Se oppgave 2b.
Den presise betingelsen beviset bruker: må ha minst én primfaktor med odde eksponent. Det er ekvivalent med at ikke er et kvadrattall — men det er den formen som forteller deg hvilken primfaktor du skal velge i steg 3.
Eksamen er 4 timer på rundt ti likt vektede delpunkt, altså ~24 minutter per delpunkt.
| Oppgavetype | Tid |
|---|---|
| «Vis at er irrasjonal» | ~7–9 min |
| «Vis at er irrasjonal» (eksponentargumentet) | ~6–8 min |
| Nedstigningsvariant | ~8–10 min |
| «Finn en brøk med feil under » | ~10–12 min (krever konvergenttabell) |
Dette er korte delpunkter — malen er fem steg, og regningen er triviell.
Hvor tiden går galt: i å glemme steg 0 (og bevise noe som er falskt), og i å ikke navngi Euklids lemma (og dermed miste føringspoeng).
Hva du IKKE skal bruke tid på: å regne mange desimaler av . Beviset er algebraisk, og approksimasjonsgarantien kommer fra ulikheten.
Den ærlige prioriteringen — og den er tydelig. Sjangeren forekommer av ganger i kjernekorpuset. Den står i boka for beredskap, fordi emnebeskrivelsen holder spesialtemaene åpne og temaet fantes i 2007-æraen.
Så: har du under en uke til eksamen, hopp over kapitlet. Har du mer, er det verdt 45 minutter — men etter kap. 7.2 (pytagoreiske tripler, %) og kap. 7.1 (kjedebrøk, %).
Det du får igjen uansett: malen her er motsigelsesbeviset fra kap. 6.1, anvendt. Leser du kapitlet, repeterer du bevisdelen — og bevisdelen kommer i hvert sett.
Sitter kapitlet? Dekk til boka, sett tre minutter, og svar:
- ☐ Hva er de fem stegene i irrasjonalitetsmalen?
- ☐ Hvilken antakelse treffer motsigelsen, og hvorfor er «laveste ledd» ikke en detalj?
- ☐ Hvilket teorem bærer delelighetssteget, og hva krever det?
- ☐ Hva er steg 0, og hva skjer hvis du glemmer det?
- ☐ Hva er kriteriet for at er rasjonal?
- ☐ Hvorfor er rasjonal mens ikke er?
- ☐ Hva er den ene ulikheten du må vise i et nedstigningsbevis?
- ☐ Hvilken ulikhet gir en garanti for hvor god en konvergent er?
Åtte spørsmål. Det er hele kapitlet.
Deretter, og det er den viktigste delen: før beviset for at er irrasjonal helt ut med lukket bok.
(Fasit: er ikke et kvadrattall (). Anta med ; da er . Velg : gir ved Euklids lemma, så og , altså . Siden gir Euklids lemma at , altså . Motsigelse mot .)
Hvis noe glapp: punkt 1 og 2 er de som gir uttelling i seg selv. Prioritér dem — og husk at hele malen er motsigelsesformen fra kap. 6.1.
Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.
Skolesaga er en uavhengig læringsressurs og er ikke tilknyttet eller godkjent av Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. Dette er ikke offisielt studiemateriell. Les mer.