2.P Prøver til del 2: Etiske dimensjoner og beslutningsprosessen
Fire prøver som dekker del 2 (etiske dimensjoner og beslutningsprosessen) på eksamensnivå, med fulle løsningsforslag.
- Fire prøver à cirka 25 til 40 minutter. Prøve 1 er den korteste og reneste begrepsdrillen; prøve 4 er den lengste, fordi den er en hel kasusanalyse i eksamensformat.
- Kapitlet kan trygt deles over flere kvelder — én prøve per økt. Det er ingen fordel i å ta alle fire etter hverandre. Poenget er å møte stoffet på nytt med noen dagers mellomrom.
- Flervalgsoppgavene bor i alle fire prøvene, som del A. Prøve 1 har tolv spørsmål, de øvrige ti hver. Del B i hver prøve er skriveoppgaver med momentliste som fasit.
- Skriv på tid. En kasusanalyse på cirka 600 ord bør ta deg 30 til 40 minutter. Tar den halvannen time, er det verdt å oppdage nå.
- Fasitene er skrevet av oss. UiO publiserer verken fasit eller løsningsforslag for PSYC1202. Momentlistene og modellbesvarelsene her er skrevet av oss.
- Hver fasit er bygget likt: må-punkter (uten disse er svaret ikke bestått), pluss-punkter (det som gir margin) og feller (det veiledningene faktisk underkjenner, med feilkode). Til slutt en avkryssbar sjekkliste, og nederst i hver momentliste står hvilke av de seks sensorkravene K1 til K6 punktene svarer på.
Terskelspråket i fasitene: emnet vurderes med bestått eller ikke bestått og har ingen bokstavkarakter. «Godt bestått» er bokas eget uttrykk for en besvarelse som ligger trygt over terskelen — ikke en offisiell karakter ved UiO.
Kort oppfriskning før du begynner. De fire etiske dimensjonene hos Øvreeide er regeletikk (måler mot normen), konsekvensetikk (måler mot følgene), sinnelagsetikk (måler mot viljen) og nærhetsetikk (måler mot det møtet krevde). I tillegg kommer pliktetikk — at handlinger er rette eller gale i seg selv — og kort naturetikk. Nøkkelinnsikten er at sinnelagsetikken er nødvendig, men ikke tilstrekkelig: hensikten forklarer en handling, men forsvarer den ikke.
Den trinnvise beslutningsprosessen har fem trinn: identifisere etisk relevante temaer, vurdere ut fra verdier, prinsipper og retningslinjer, velge fremgangsmåte, handle med ansvar for konsekvensene, og rette opp negative konsekvenser.
Kasusanatomien har fire trinn: berørte parter → etiske problemstillinger → apparatet anvendt på kasuset → alternative handlemåter med konsekvenser. En anvendelse har tre ledd: hva psykologen gjorde, hvilken dimensjon eller hvilket prinsipp det aktualiserer, og hva den krevde her.
Sjangeren i de fleste skriveoppgavene her er S2 — kasusanalyse med de etiske dimensjonene. Prøve 4 bruker også S1, kasusanalyse med de fire fagetiske prinsippene i Etiske prinsipper for nordiske psykologer (EPNP). Begge sjangre ber alltid om at apparatet brukes på kasuset, ikke bare forklares.
De seks sensorkravene, slik boka nummererer dem: K1 anvendelse framfor gjengivelse — prinsippet skal brukes på kasuset, ikke bare forklares · K2 berørte parter og etiske problemstillinger · K3 alternative handlemåter med konsekvenser · K4 konkrete formuleringer, altså de faktiske ordene · K5 å vise at situasjonen er krevende · K6 selvstendig refleksjon, at regeletterlevelse ikke fritar fra eget skjønn. Hver momentliste under avsluttes med hvilke av dem punktene svarer på.
Alle kasus i prøvene er konstruerte. De er bygget over dokumenterte situasjonstyper fra eksamensarkivet, men parter, fakta og formuleringer er våre egne.
Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.
Skolesaga er en uavhengig læringsressurs og er ikke tilknyttet eller godkjent av Universitetet i Oslo. Dette er ikke offisielt studiemateriell. Innholdet er læringsstoff, ikke helse- eller medisinske råd. Les mer.