UtkastBoka ble skrevet det første døgnet etter at læreplanen kom, og kvalitetssikres nå kapittel for kapittel gjennom høsten 2026. Kapitler merket «Kvalitetssikret» er gjennomgått; resten er utkast du gjerne må lese og melde fra om.
Fant du en feil, eller savner du noe i dette kapittelet?Alt leses, og feil rettes fortløpende.
7.4
Hypotesetesting — grunnideen

7.4 Hypotesetesting — grunnideen

Nullhypotese, alternativ hypotese, signifikansnivå og p-verdi forklart frå botnen av.

45 min
7 oppgaver
NullhypoteseSignifikansnivåp-verdi
Din fremgang i kapitlet
0 / 7 oppgaver

Hypotesetesting — grunnideen

Ein kafé påstår at baristaen kan kjenne skilnad på to kaffitypar berre ved å smake. Vi lèt henne prøve ti gonger, utan å sjå kva ho får. Ho treffer ni av ti.

Kva no? To forklaringar står mot kvarandre:

- Ho gjetta, og var heldig.
- Ho kan det, og ni av ti er resultatet av ekte dugleik.

Matematikken kan ikkje velje for oss. Men han kan svare på eitt presist spørsmål, og det er heile hypotesetestinga:

Dersom ho berre gjetta — kor sannsynleg var det då å få ni eller fleire rette?

Er det svaret stort, er ni rette ikkje noko å lyfte augebryna for. Er svaret lite, må vi anten tru at noko svært usannsynleg har skjedd, eller forkaste føresetnaden om at ho gjetta.

Legg merke til tankegangen: vi reknar på den keisame forklaringa, ikkje på den spennande. Det er ein variant av eit kjent grep frå matematikken — vi går ut frå det motsette av det vi trur, og ser om føresetnaden fører til noko urimeleg.

Nullhypotese og alternativ hypotese
Nullhypotesen H0H_0 er føresetnaden om at det ikkje skjer noko spesielt: ingen effekt, ingen dugleik, inga endring. Han gir oss ein talfesta modell vi kan rekne i.

Den alternative hypotesen H1H_1 er påstanden vi vil undersøkje om det er dekning for.

I kaffidømet:

H0:p=0,5(ho gjettar — like sannsynleg a˚ treffe som a˚ bomme)H_0: p = 0{,}5 \qquad \text{(ho gjettar — like sannsynleg å treffe som å bomme)}

H1:p>0,5(ho treffer oftare enn tilfeldig)H_1: p > 0{,}5 \qquad \text{(ho treffer oftare enn tilfeldig)}

Tre reglar for oppsettet:

1. H0H_0 inneheld alltid eit likskapsteikn — elles har vi ikkje noko tal å rekne med.
2. H1H_1 er det vi vil vise. Han kjem frå spørsmålet, ikkje frå dataa.
3. Hypotesane blir sette opp før vi ser resultatet.

Regel 3 er ikkje ein formalitet. Lagar du hypotesen etter at du har sett tala, kan du alltid finne noko som ser oppsiktsvekkjande ut — og då testar du ingenting.

✏️Døme 1: Kan baristaen smake skilnad?

Baristaen får ti koppar i tilfeldig rekkjefølgje og skal seie kva type kvar av dei er. Ho treffer på 9 av 10.

a) Set opp H0H_0 og H1H_1.
b) Rekn ut sannsynet for å få minst 9 rette dersom ho berre gjettar.
c) Konkluder på 5 % signifikansnivå.
d) Kva om ho hadde treft 8 av 10?

Løysing:

a) Lat pp vere sannsynet for at ho treffer på ein einskild kopp.

H0:p=0,5H_0: p = 0{,}5

H1:p>0,5H_1: p > 0{,}5

b) Vi reknar under H0H_0, altså som om ho gjettar. Då er talet på rette binomisk fordelt med

n=10p=0,5n = 10 \qquad p = 0{,}5

Vi skal finne P(X≥9)P(X \ge 9), altså «9 eller 10 rette»:

P(X≥9)=P(X=9)+P(X=10)P(X \ge 9) = P(X = 9) + P(X = 10)

P(X=9)=(109)⋅0,59⋅0,51=10⋅11024=101024P(X = 9) = \binom{10}{9} \cdot 0{,}5^9 \cdot 0{,}5^1 = 10 \cdot \frac{1}{1024} = \frac{10}{1024}

P(X=10)=(1010)⋅0,510=1⋅11024=11024P(X = 10) = \binom{10}{10} \cdot 0{,}5^{10} = 1 \cdot \frac{1}{1024} = \frac{1}{1024}

P(X≥9)=101024+11024=111024≈0,0107P(X \ge 9) = \frac{10}{1024} + \frac{1}{1024} = \frac{11}{1024} \approx 0{,}0107

(Her er nemnaren den same i alle ledda fordi 0,5k⋅0,510−k=0,5100{,}5^k \cdot 0{,}5^{10-k} = 0{,}5^{10} same kva kk er. Det gjer p=0,5p = 0{,}5 til det enklaste tilfellet å rekne for hand.)

c) Dette talet blir kalla p-verdien. Han er 0,0107, altså omtrent 1 %.

Vi samanliknar med signifikansnivået:

0,0107<0,050{,}0107 < 0{,}05

Hadde ho gjetta, ville eit resultat som dette (eller betre) ha førekome i berre omtrent 1 av 100 forsøk. Vi forkastar H0H_0 og konkluderer med at ho ser ut til å kunne smake skilnad.

d) Med 8 rette:

P(X≥8)=45+10+11024=561024≈0,0547P(X \ge 8) = \frac{45 + 10 + 1}{1024} = \frac{56}{1024} \approx 0{,}0547

No er 0,0547>0,050{,}0547 > 0{,}05. Vi beheld H0H_0 — resultatet er ikkje overraskande nok på 5 %-nivå.

Eit søylediagram over den binomiske fordelinga for n er lik 10 og p er lik 0,5. Under den vassrette aksen står tala 0 til 10, og den loddrette aksen er merkt P av X er lik k. Søylene er symmetriske om 5, som er den høgaste med omtrent 0,25. Søylene over 0 til 8 er blå. Søylene over 9 og 10 er raude og nesten usynleg låge. Øvst står teksten p-verdi er lik P av X større enn eller lik 9 er lik 11 delt på 1024 er lik 0,0107.

pp-verdien er ein hale i fordelinga. Under H0H_0 gjettar baristaen, og då er talet på rette binomisk fordelt med n=10n = 10 og p=0,5p = 0{,}5. Dei to raude søylene er alt som er minst like ekstremt som det observerte.

10+11024≈0,0107\frac{10 + 1}{1024} \approx 0{,}0107

Legg merke til kor lite det området er samanlikna med resten.

Svar: a) H0:p=0,5H_0: p = 0{,}5 mot H1:p>0,5H_1: p > 0{,}5. b) P(X≥9)=111024≈0,0107\displaystyle P(X \ge 9) = \frac{11}{1024} \approx 0{,}0107. c) H0H_0 blir forkasta på 5 %-nivå. d) P(X≥8)≈0,0547>0,05P(X \ge 8) \approx 0{,}0547 > 0{,}05, så H0H_0 blir behalden.

NB: Legg merke til kor tett d) ligg på grensa. Éin kopp til eller frå snur konklusjonen. Det tyder ikkje at 9 rette er «prov» og 8 rette er «ingenting» — det tyder at 10 forsøk er eit tynt grunnlag, og at grensa 5 % er eit val vi har gjort, ikkje ei naturlov.

📝Oppgave 1

Gjer den same utrekninga som i døme 1. Ein elev mistenkjer at ein mynt ikkje er rettferdig. Ho kastar han 20 gonger og får kron 15 gonger.

a

Set opp H0H_0 og H1H_1 når ho mistenkjer at mynten gir kron for ofte.

b

Kor mange kron ville vi venta under H0H_0?

c

Finn p-verdien, altså P(X≥15)P(X \ge 15) under H0H_0.

d

Konkluder på 5 % signifikansnivå.

e

Kva er det minste talet på kron som ville gitt forkasting på 5 %-nivå?

Løs oppgaven
Signifikansnivå og p-verdi
Signifikansnivået α\alpha er grensa vi bestemmer på førehand for kva vi vil kalle overraskande. Dei vanlege vala er

α=0,10α=0,05α=0,01\alpha = 0{,}10 \qquad \alpha = 0{,}05 \qquad \alpha = 0{,}01

p-verdien er sannsynet for å få eit resultat minst like ekstremt som det vi observerte, gitt at H0H_0 er sann.

Konklusjonsregelen:

p-verdi≤αp\text{-verdi} \le \alphaforkast H0H_0 — resultatet er signifikant på nivået
p-verdi>αp\text{-verdi} > \alphabehald H0H_0 — ikkje grunnlag for å forkaste

Ein hypotesetest blir alltid ført i dei same fem stega:
1. Set opp H0H_0 og H1H_1.
2. Vel signifikansnivå α\alpha.

3. Rekn ut p-verdien under H0H_0.

4. Samanlikn med α\alpha.
5. Skriv konklusjonen i konteksten til oppgåva — ikkje berre «H0H_0 blir forkasta».

✏️Døme 2: Fleire defekte enn lova?

Ein leverandør garanterer at høgst 5 % av einingane er defekte. Ein kunde kontrollerer 200 tilfeldige einingar og finn 16 defekte.

a) Set opp hypotesar.
b) Kor mange defekte ville vi venta under H0H_0?
c) Finn p-verdien.
d) Konkluder på 5 %-nivå, og skriv konklusjonen i kontekst.

Løysing:

a) Lat pp vere andelen defekte i produksjonen.

H0:p=0,05H1:p>0,05H_0: p = 0{,}05 \qquad H_1: p > 0{,}05

Garantien «høgst 5 %» blir til likskapsteiknet p=0,05p = 0{,}05 i H0H_0 — vi reknar i det verste tilfellet garantien tillèt.

b) Under H0H_0 er talet på defekte binomisk fordelt med n=200n = 200 og p=0,05p = 0{,}05:

E(X)=np=200⋅0,05=10E(X) = np = 200 \cdot 0{,}05 = 10

Vi observerte 16. Det er 6 meir enn venta — men er det mykje? Standardavviket under H0H_0 er

np(1−p)=200⋅0,05⋅0,95=9,5≈3,08\sqrt{np(1-p)} = \sqrt{200 \cdot 0{,}05 \cdot 0{,}95} = \sqrt{9{,}5} \approx 3{,}08

Avviket er altså omtrent to standardavvik. Det er mykje, men ikkje ekstremt — vi må rekne.

c) p-verdien er sannsynet for 16 eller fleire defekte under H0H_0:

P(X≥16)=1−P(X≤15)≈0,0444P(X \ge 16) = 1 - P(X \le 15) \approx 0{,}0444

rekneark:   =1-BINOM.FORDELING.N(15;200;0,05;SANN)    gir 0,0444

d) Vi samanliknar:

0,0444≤0,050{,}0444 \le 0{,}05

H0H_0 blir forkasta på 5 %-nivå.

Konklusjon i kontekst: Kontrollen gir grunnlag for å seie at andelen defekte er høgare enn dei garanterte 5 %. Hadde leverandøren halde garantien, ville ein kontroll som denne gitt 16 eller fleire defekte i berre omtrent 4 av 100 tilfelle.

Svar: a) H0:p=0,05H_0: p = 0{,}05 mot H1:p>0,05H_1: p > 0{,}05. b) 10 defekte. c) ≈0,0444\approx 0{,}0444. d) H0H_0 blir forkasta — dataa talar for at meir enn 5 % er defekte.

NB: Legg merke til kor nær grensa vi er. På 1 %-nivå ville vi behalde H0H_0, sidan 0,0444>0,010{,}0444 > 0{,}01. Signifikansnivået må difor veljast før vi reknar — elles blir valet ein måte å få det svaret ein vil ha.

📝Oppgave 2

Ein frøprodusent skriv på pakken at 80 % av frøa spirer. Ein gartnar sår 50 frø og får 44 til å spire. Han meiner pakken underdriv.

a

Set opp H0H_0 og H1H_1.

b

Kor mange spira frø ville vi venta under H0H_0?

c

Finn p-verdien.

d

Konkluder på 5 %-nivå, i kontekst.

e

Kor mange frø måtte ha spira for at han skulle fått forkasta H0H_0 på 5 %-nivå?

Løs oppgaven

Forkastingsområdet — same avgjerd, motsett veg

I døme 2 rekna vi p-verdien og samanlikna med α\alpha. Det finst ein annan veg til nøyaktig same konklusjon: å finne på førehand kva resultat som skal føre til forkasting.

Den mengda av utfall blir kalla forkastingsområdet. For leverandørkontrollen finn vi henne ved å leite oppover:

kk14151617
P(X≥k)P(X \ge k)0,12990,07810,04440,0238

Det minste talet som gir sannsyn under 5 %, er 16. Forkastingsområdet er altså
X≥16X \ge 16

Bestemmer vi dette før kontrollen, treng vi ikkje rekne nokon p-verdi etterpå — vi tel berre, og ser om talet hamnar i området.

Dei to vegane gir alltid same svar:

p-verdi-metodenforkastingsområde-metoden
reknarkor sjeldan resultatet erkva resultat som er sjeldne nok
samanliknarp-verdi mot α\alphaobservasjonen mot grensa
blir helst bruktnår vi har talet og skal vurdere detnår vi planlegg testen på førehand

Når vi går over til normalfordelinga i kapittel 7.5, blir forkastingsområdet teikna som eit areal ute i halen av klokkekurva.

✏️Døme 3: Einsidig eller tosidig?

Set opp H0H_0 og H1H_1 i desse tre situasjonane, og avgjer om testen blir einsidig eller tosidig.

a) Ein kommune vil undersøkje om ein ny sykkelveg har ført til fleire syklistar enn før. Tidlegare sykla 18 % av dei reisande.
b) Eit laboratorium skal kontrollere om ein maskin fyller rett mengd, 500 ml.
c) Ein skole vil vite om ein ny undervisningsmetode gir betre resultat enn landsgjennomsnittet på 3,4.

Løysing:

a) Spørsmålet er om andelen har auka. Vi bryr oss berre om den eine retninga:

H0:p=0,18H1:p>0,18H_0: p = 0{,}18 \qquad H_1: p > 0{,}18

Dette er ein einsidig test (høgresidig). Heile α\alpha blir lagd i den eine halen.

b) Her er både for mykje og for lite eit problem. Begge avvika tel:

H0:μ=500H1:μ≠500H_0: \mu = 500 \qquad H_1: \mu \ne 500

Dette er ein tosidig test. Signifikansnivået blir delt i to, med α2=0,025\displaystyle \frac{\alpha}{2} = 0{,}025 i kvar hale — og det er nettopp difor grensa blir 1,96 i staden for 1,645.

c) Spørsmålet er om metoden er betre:

H0:μ=3,4H1:μ>3,4H_0: \mu = 3{,}4 \qquad H_1: \mu > 3{,}4

Einsidig igjen.

Svar: a) H0:p=0,18H_0: p = 0{,}18, H1:p>0,18H_1: p > 0{,}18 — einsidig. b) H0:μ=500H_0: \mu = 500, H1:μ≠500H_1: \mu \ne 500 — tosidig. c) H0:μ=3,4H_0: \mu = 3{,}4, H1:μ>3,4H_1: \mu > 3{,}4 — einsidig.

Korleis velje? Still deg spørsmålet: ville eit avvik den andre vegen vore interessant? Ville laboratoriet vore likegyldig til at flaskene inneheldt 530 ml? Nei — då er testen tosidig. Er kommunen med sykkelvegen interessert i om syklinga gjekk ned? I denne undersøkinga ikkje, så testen er einsidig.

NB — éin ufråvikeleg regel: valet mellom einsidig og tosidig blir teke før dataa er sette. Å velje einsidig etter at ein har sett kva veg avviket gjekk, halverer p-verdien utan at det er dekning for det, og er ein av dei vanlegaste måtane statistikk blir misbrukt på.

📝Oppgave 3

Ei kjede har målt at 75 % av kundane er nøgde. Etter ei omlegging spør dei 80 tilfeldige kundar, og 68 seier dei er nøgde. Leiinga vil vite om nøgdskapen har gått opp.

a

Set opp H0H_0 og H1H_1, og sei om testen er einsidig eller tosidig.

b

Kor mange nøgde ville vi venta under H0H_0?

c

Finn p-verdien.

d

Konkluder på 5 %-nivå og på 1 %-nivå.

e

Finn forkastingsområdet på 5 %-nivå.

Løs oppgaven
✏️Døme 4: Å lese ein konklusjon kritisk

Ein artikkel melder: «Undersøkinga viser at den nye metoden verkar (p=0,03p = 0{,}03).» Vurder dei fire påstandane ein lesar kan kome til å trekkje ut av dette.

a) «Det er 3 % sannsyn for at metoden ikkje verkar.»
b) «Det er 97 % sannsyn for at metoden verkar.»
c) «Effekten er stor.»
d) «Hadde metoden ikkje verka, ville eit slikt resultat vore sjeldan.»

Løysing:

a) Gale. p-verdien er rekna under føresetnaden om at metoden ikkje verkar. Han er eit sannsyn for dataa gitt H0H_0, ikkje for H0H_0 gitt dataa. Å byte om på dei to er den vanlegaste mistydinga av p-verdiar som finst.

Eit bilete som gjer skilnaden tydeleg: sannsynet for å vere våt gitt at det regnar, er nær 1. Sannsynet for at det regnar gitt at du er våt, er noko heilt anna — du kan ha vore i dusjen.

b) Gale, av same grunn. 1−p1 - p er ikkje sannsynet for at H1H_1 er sann.

c) Gale. p-verdien seier berre noko om kor godt dataa talar mot H0H_0, ikkje kor stor effekten er. Med eit stort nok utval kan ein ørliten skilnad gi p=0,03p = 0{,}03. Skal vi vite kor stor effekten er, treng vi eit konfidensintervall.

d) Rett. Dette er nettopp definisjonen: hadde H0H_0 vore sann, ville eit resultat minst like ekstremt ha førekome i omtrent 3 % av forsøka.

Svar: a) gale, b) gale, c) gale, d) rett — d) er sjølve definisjonen av p-verdien.

Korleis burde setninga vore skriven? Til dømes slik: «Skilnaden var statistisk signifikant på 5 %-nivå (p=0,03p = 0{,}03). Metoden gav i gjennomsnitt 0,4 karakterpoeng betre resultat, med 95 % konfidensintervall frå 0,05 til 0,75.» Då får lesaren både om det er ein effekt og kor stor han er.

📝Oppgave 4

Avgjer om kvar utsegn er rett eller gal, og grunngi kort.

a

«p-verdien er sannsynet for at nullhypotesen er sann.»

b

«Når vi beheld H0H_0, har vi vist at H0H_0 er rett.»

c

«Ein p-verdi på 0,001 tyder at effekten er stor.»

d

«Signifikansnivået skal veljast før vi reknar p-verdien.»

e

«Dersom p-verdien er 0,06, kan vi seie at resultatet 'nesten var signifikant'.»

📝Oppgave 5

Set opp H0H_0 og H1H_1 i kvar situasjon, og sei om testen er einsidig eller tosidig. Du skal ikkje rekne.

a

Ein butikk vil undersøkje om gjennomsnittleg handlebeløp har endra seg frå 412 kr i fjor.

b

Ein idrettsklubb vil vise at eit nytt treningsopplegg gir kortare løpstid enn dagens gjennomsnitt på 14,2 sekund.

c

Ein kommune vil sjekke om andelen som leverer søknader digitalt, framleis er 62 %.

d

Ein produsent vil vise at mindre enn 2 % av varene er defekte.

e

Ein elev har allereie sett at gjennomsnittet i utvalet vart høgare enn 412 kr, og vel difor H1:μ>412H_1: \mu > 412 i situasjon a). Kva er problemet?

Oppsummering

- Ein hypotesetest svarer på eitt spørsmål: kor overraskande er dette resultatet dersom ingenting spesielt går føre seg?
- H0H_0 er føresetnaden om ingen effekt, og han inneheld alltid eit likskapsteikn. H1H_1 er det vi vil undersøkje. Begge blir sette opp før dataa er sette.
- p-verdien er sannsynet for eit minst like ekstremt resultat, rekna under H0H_0.
- Konklusjonsregelen: p≤αp \le \alpha gir forkasting, p>αp > \alpha gir at H0H_0 blir behalden. Konklusjonen blir skriven i konteksten til oppgåva.
- Forkastingsområdet er dei utfalla som gir forkasting. Det blir bestemt på førehand og gir same svar som p-verdien.
- Einsidig test når berre éi retning er interessant, tosidig når begge er det. Ved tosidig test blir α\alpha fordelt med halvparten i kvar hale.
- p-verdien er ikkje sannsynet for at H0H_0 er sann, og «behald H0H_0» er ikkje eit prov for H0H_0.
- p-verdien seier om det er ein effekt, ikkje kor stor han er. Konfidensintervallet svarer på det siste.

I kapittel 7.5 gjer vi testen for eit gjennomsnitt med normalfordelinga, og i 7.6 for ein andel.

📝Oppgave 6
Del 2 — rekneark. Du skal undersøkje kva signifikansnivået faktisk tyder, ved å simulere testar der H0H_0 er sann.

Ein person påstår å kunne gjette rett oftare enn halvparten av gongene i eit forsøk med 12 kast. Vi lèt 100 personar som alle berre gjettar, prøve.

a

Finn p-verdien dersom ein person treffer 9 av 12, under H0:p=0,5H_0: p = 0{,}5.

b

Finn p-verdien for 10 av 12, og avgjer kvar forkastingsgrensa går på 5 %-nivå.

c

Lag 100 rader i rekneark der kvar rad er 12 kast med =TILFELDIGMELLOM(0;1), og summer kvar rad. Kor mange av dei 100 radene bør hamne i forkastingsområdet?

d

Trykk F9 nokre gonger og sjå på talet på «vinnarar». Kva fortel det om personar som kunngjer at dei har klart eit slikt forsøk?

e

Rekn sannsynet for at minst éin av 20 uavhengige testar på 5 %-nivå gir forkasting, når H0H_0 er sann i alle.

Løs oppgaven
📝Oppgave 7
Drøfting. Vurder situasjonane under.
a

Eit forskingsmiljø testar 20 ulike kosttilskot mot same sjukdom, alle utan verknad. Dei publiserer det eine som gav p=0,04p = 0{,}04. Drøft.

b

«Testen viste ingen skilnad mellom dei to gruppene, så metodane er like gode.» Kva er feilen?

c

To forskarar testar same påstand. Den eine får p=0,049p = 0{,}049 og den andre p=0,051p = 0{,}051. Har dei funne ulike ting?

d

Ei bedrift testar om ei ny nettside gir fleire kjøp, og vel α=0,10\alpha = 0{,}10 i staden for 0,05. Kva er argumentet for og imot?

e

Ein elev skriv: «p=0,002p = 0{,}002, altså er H1H_1 prova.» Formuler konklusjonen rett.

Løs oppgaven

Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.