Å teikne og lese spreiingsplott, og kva positiv, negativ og ingen korrelasjon betyr.
To variablar om gongen
I kapittel 1 såg vi på éin variabel om gongen: vi rekna ut gjennomsnitt,
median og standardavvik for eitt talmateriale.
Men dei fleste spørsmåla som er verde å stille, handlar om to variablar
samtidig:
- Heng bustadprisen saman med kor stor bustaden er?
- Bruker ein barnehage meir straum i kalde månader?
- Søv dei som har mykje skjermtid, mindre?
For å svare må vi halde dei to tala for same eining saman. Bustad nummer
tre har både eit areal og ein pris; dei to tala høyrer til kvarandre og kan ikkje
sorterast kvar for seg. Vi arbeider altså med talpar , eitt par per
eining.
Verktøyet som gjer slike par synlege, er spreiingsplottet.
Eit spreiingsplott (òg kalla punktdiagram) er ein figur der kvar eining er
teikna som eitt punkt i eit koordinatsystem.
- På førsteaksen står forklaringsvariabelen — den vi tenkjer på som
«det som kjem først», eller det vi kan endre.
- På andreaksen står responsvariabelen — den vi vil forklare eller
anslå.
Har vi einingar, får figuren punkt.
NB: Punkta i eit spreiingsplott skal ikkje bindast saman med
linjestykke. Eit linjediagram seier at det går ei utvikling frå det eine punktet
til det neste (som frå januar til februar). I eit spreiingsplott er punkta
ti ulike bustader — det finst ingen veg frå den eine til den andre.
Ti bustader vart selde i ein kommune i løpet av eit år. Tabellen viser bruksarealet
og salsprisen.
| Bruksareal (m²) | 45 | 52 | 58 | 64 | 70 | 78 | 85 | 92 | 100 | 112 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pris (mill. kr) | 2,7 | 2,8 | 3,4 | 3,2 | 3,9 | 3,8 | 4,5 | 4,3 | 5,1 | 5,2 |
a) Kva variabel høyrer heime på førsteaksen?
b) Lag eit spreiingsplott.
c) Skildre samanhengen, og anslå kor mykje prisen stig per kvadratmeter.
prisen ikkje kan forklare arealet — bustaden blir ikkje større av å bli dyr.
Svar a): Arealet er forklaringsvariabelen og skal stå på førsteaksen.
Prisen er responsvariabelen og står på andreaksen.
b) Vi byggjer figuren i tre steg.
Vel aksane. Areala ligg mellom og , prisane mellom
og . Vi lèt førsteaksen gå frå til med ein delestrek per
og tal for kvar , og andreaksen frå til millionar med eitt tal per million.
Set av punkta. Første bustad gir punktet , den
neste , og slik vidare til . Ti par gir ti punkt.
Merk aksane. «Bruksareal (m²)» og «Pris (mill. kr)» blir skrivne på
aksane, slik at lesaren veit kva tala er. Punkta blir ikkje bundne saman.
Figuren under viser resultatet.

Eitt punkt per bustad. Punkta stig mot høgre — større bustad, høgare pris — og dei ligg tett, men ikkje nøyaktig, rundt ei rett linje.
c) Punkta stig frå venstre mot høgre, og dei ligg nokså tett rundt ei
tenkt rett linje. Store bustader er altså dyrare enn små — men ikkje heilt
regelmessig: bustaden på kosta millionar, medan den på
kosta .
For å anslå stiginga bruker vi dei to ytste bustadene:
Talet står i millionar kroner per kvadratmeter. Vi gjer det om:
Svar c): Samanhengen er positiv og nesten lineær. Prisen stig med
omtrent kroner per kvadratmeter.
NB: Anslaget byggjer på berre to av dei ti bustadene — nettopp dei to som ligg
ytst, og som difor slår hardast ut om ein av dei er spesiell. I kapittel
2.3 finn vi stigingstalet som bruker alle punkta.
Sju hytter blir leigde ut i det same fjellområdet. Tabellen viser avstanden til
skitrekket og prisen for éi veke i vinterferien.
| Avstand (km) | 0,5 | 1,0 | 2,0 | 3,5 | 5,0 | 7,0 | 10,0 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Vekepris (kr) | 12 500 | 11 300 | 11 000 | 9 400 | 9 700 | 7 300 | 6 900 |
Kva variabel set du på førsteaksen? Grunngi valet.
Lag eit spreiingsplott med avstand frå til km og pris frå til kr.
Kor mykje billegare er den hytta som ligg lengst unna, enn den som ligg nærast? Svar i kroner.
Kor mange prosent utgjer dette prisfallet? Rund av til éin desimal.
Skildre retninga i figuren. Er det noko punkt som bryt mønsteret?
Retning, form og styrke
Eit spreiingsplott blir alltid lese med dei same tre spørsmåla, i denne
rekkjefølgja:
1. Retning. Stig punktskya mot høgre (positiv samvariasjon) eller
fell ho (negativ)? Eller går ho verken opp eller ned?
2. Form. Følgjer punkta ei rett linje, eller bøyer skya av? Ein
samanheng kan vere sterk og likevel ikkje vere lineær.
3. Styrke. Ligg punkta tett rundt mønsteret, eller er dei spreidde
utover? Di tettare, di sikrare kan vi anslå når vi kjenner .
Legg merke til at spørsmål 2 må svarast på før spørsmål 3 er verdt noko: å måle
kor tett punkta ligg rundt ei rett linje, gir inga meining før vi har
sett at mønsteret faktisk er ei rett linje.
Skildre retning, form og styrke i kvart av dei fire spreiingsplotta A–D i
figuren over.
Vi tek dei i tur og orden, med dei tre spørsmåla i same rekkjefølgje kvar gong.
Panel A. Retning: positiv — punkta stig mot høgre. Form: rett linje.
Styrke: sterk; punkta ligg tett inntil linja. Her kan vi anslå ganske
presist når vi kjenner .
Panel B. Retning: negativ. Form: rett linje. Styrke: moderat; punkta
ligg spreidde, men fallet er tydeleg. Retninga er til å stole på; det einskilde
anslaget er det ikkje.
Panel C. Retning: ingen. Punkta verken stig eller fell. Om form og
styrke er det då ikkje mykje å seie. Å kjenne hjelper oss ikkje til å gjette
.
Panel D. Retning: stigande, men minkande. Form: krum — først bratt,
så flatare. Styrke: sterk; punkta ligg tett rundt bogen.
Svar: A sterk positiv og lineær, B moderat negativ og lineær, C ingen
samanheng, D sterk, men ikkje lineær.
Her ser vi at «sterk» og «lineær» er to ulike ting. Punkta i panel D
ligg like tett rundt den krumme banen sin som punkta i A ligg rundt den rette
linja si — samanhengen er altså like sterk. Men han er ikkje lineær: tvingar vi ei
rett linje gjennom D, blir avvika omtrent fire gonger så store som når vi følgjer
bogen. «Sterk» seier kor tett punkta ligg rundt mønsteret; «lineær» seier kva
mønster det er.
For kvart av variabelpara under: anslå om korrelasjonen er positiv, negativ
eller omtrent null, og om du ventar ein sterk eller svak samanheng. Grunngi med
éi setning.
Høgda og vekta til tilfeldig valde vaksne.
Alderen på ein bruktbil og prisen han blir seld for (same modell).
Skostorleiken og karakteren i matematikk hos vaksne.
Talet på innbyggjarar i ein kommune og talet på barnehagar i kommunen.
Gjennomsnittstemperaturen ute i ein månad og straumforbruket til oppvarming i ein bustad same månaden.
Korrelasjonen
Skildringar som «sterk» og «moderat» er nyttige, men dei er skjønn. Vi treng
eitt tal som måler det same, slik at to samanhengar kan samanliknast.
Det talet er korrelasjonskoeffisienten , ofte berre kalla
korrelasjonen. Han måler kor godt punkta følgjer ei rett linje:
| Kva figuren viser | |
|---|---|
| Alle punkta ligg nøyaktig på éi stigande rett linje | |
| nær | Tett punktsky som stig |
| Ingen lineær samanheng | |
| nær | Tett punktsky som fell |
| Alle punkta ligg nøyaktig på éi fallande rett linje |
er alltid eit tal mellom og . Forteiknet gir retninga, og
talverdien gir styrken. Ein vanleg, men grov, tommelfingerregel:
- : sterk lineær samanheng
- : moderat
- : svak
Formelen for , og utrekninga for hand, kjem i kapittel 2.2. Her bruker vi
verktøyet — og øver på å lese talet saman med figuren.
Finn korrelasjonen mellom areal og pris for dei ti bustadene i døme 1, med
rekneark og med GeoGebra.
kolonne A, prisane i kolonne B, med overskrift på rad 1:
| A | B | |
|---|---|---|
| 1 | Areal (m²) | Pris (mill. kr) |
| 2 | 45 | 2,7 |
| 3 | 52 | 2,8 |
| ⋮ | ⋮ | ⋮ |
| 11 | 112 | 5,2 |
(Kolonnane blir lagde inntil kvarandre. Då kan vi markere begge i eitt drag, både
til diagrammet og til regresjonen i kapittel 2.3.)
Lag punktdiagrammet. Marker , vel diagramtypen
punktdiagram (spreiingsplott), og skriv aksetitlar. Då ser vi forma før
vi reknar på henne — alltid i den rekkjefølgja.
Rekn ut korrelasjonen. I ei ledig celle:
=KORRELASJON(A2:A11;B2:B11)Reknearket svarer
I GeoGebra gjer vi det same med tala i reknearkfana, eller direkte med
kommandolinjene:
L1 = {45, 52, 58, 64, 70, 78, 85, 92, 100, 112}
L2 = {2.7, 2.8, 3.4, 3.2, 3.9, 3.8, 4.5, 4.3, 5.1, 5.2}
Korrelasjonskoeffisient(L1, L2)GeoGebra gir det same talet, .
Svar: . Samanhengen mellom areal og pris er sterk,
positiv og lineær.
NB: har inga nemning. Det står ikkje « kroner» eller
« kvadratmeter» — er eit reint forholdstal, og det endrar seg ikkje
om vi byter frå millionar kroner til kroner, eller frå kvadratmeter til
kvadratfot.
utetemperatur og straumforbruk for kvar månad i eitt år.
| Månad | jan | feb | mar | apr | mai | jun | jul | aug | sep | okt | nov | des |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Temperatur (°C) | −4,2 | −3,5 | 0,8 | 4,6 | 10,2 | 14,1 | 16,8 | 15,4 | 11,0 | 5,9 | 0,4 | −2,8 |
| Straum (kWh) | 4200 | 3950 | 3500 | 2800 | 2150 | 1700 | 1400 | 1550 | 2050 | 2650 | 3250 | 4000 |
Legg tala i eit rekneark og lag eit punktdiagram med temperatur på førsteaksen.
Finn korrelasjonen med =KORRELASJON(...). Rund av til tre desimalar.
Skildre retning, form og styrke.
Kvifor er høgare her enn for bustadene i døme 3 ()?
Kva skjer med om straumforbruket blir oppgitt i MWh i staden for kWh, altså blir delt på ?
det ikkje finst nokon samanheng som følgjer ei rett linje.
Difor gjeld éin regel utan unntak:
Teikn spreiingsplottet før du reknar ut — og sjå på det etterpå også.
Eit tal kan ikkje fortelje deg kva form punktskya har. Figuren kan.
Eit forsøksfelt vart delt i ni ruter som fekk ulik mengd gjødsel. Avlinga vart
vegen.
| Gjødsel (kg per dekar) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Avling (100 kg per dekar) | 9 | 16 | 21 | 24 | 25 | 24 | 21 | 16 | 9 |
a) Rekn ut .
b) Betyr svaret at gjødselmengda ikkje påverkar avlinga?
=KORRELASJON(A2:A10;B2:B10)Svaret er
Kvifor det blir nøyaktig null: gjennomsnittet av gjødselmengdene er , og
tabellen er spegelsymmetrisk om . Til kvart avvik finst
eit like stort avvik med same avling. Dei to bidraga til
teljaren i er like store og har motsett forteikn, og summen blir null.
Svar a): .
b) Nei — tvert om. Teiknar vi spreiingsplottet, ser vi ein tydeleg boge:
avlinga stig til kg per dekar ved kg gjødsel, og søkk
deretter like jamt igjen. For mykje gjødsel skadar avlinga.
Samanhengen er så tett som han kan bli — kvart punkt ligg nøyaktig på bogen
— men han er ikkje lineær, og måler berre det lineære.

Samanhengen er så tett som han kan bli — kvart punkt ligg nøyaktig på bogen — men han er ikkje lineær, og difor er r = 0. Spegelsymmetrien om x = 5 er grunnen til at teljaren i r blir null.
Svar b): Nei. betyr at inga rett linje skildrar punkta, ikkje at
gjødsel er utan verknad. Her er verknaden krum, og den ville ei rett
regresjonslinje bomme fullstendig på.
Andre moglegheiter: Skal ein slik samanheng talfestast, kan vi bruke
kvadratisk regresjon i staden, eller dele materialet i to — – kg og
– kg — og rekne korrelasjonen i kvar del for seg. I kvar halvdel er
samanhengen nesten perfekt lineær.
. Bestem i kvart tilfelle ved å tenkje, ikkje ved å
rekne.
Kva for eitt av dei tre datasetta har den sterkaste samanhengen mellom og ?
Kva ville skjedd med i a) om alle -verdiane vart dobla?
1. Legg -verdiane i kolonne A og -verdiane i kolonne B, med overskrift på
rad 1. Kolonnane skal liggje inntil kvarandre.
2. Marker begge kolonnane med data.
3. Vel diagramtypen punktdiagram (spreiingsplott) — ikkje linjediagram.
4. Skriv aksetitlar med eining.
5. Korrelasjonen: =KORRELASJON(A2:A11;B2:B11).
I GeoGebra
L1 = {45, 52, 58, 64, 70, 78, 85, 92, 100, 112}
L2 = {2.7, 2.8, 3.4, 3.2, 3.9, 3.8, 4.5, 4.3, 5.1, 5.2}
Korrelasjonskoeffisient(L1, L2)Punkta kan òg leggjast inn som ei liste av talpar: {(45, 2.7), (52, 2.8), …}.
Då blir dei teikna rett i grafikkfeltet.
På eksamen er reknearket hovudverktøyet i Del 2. Kjenner du begge vegar,
har du ein kontroll: får dei to verktøya same , har du truleg tasta
rett.
skjermtid på fritida og gjennomsnittleg søvnlengd for elevane sine.
| Skjermtid (timar per dag) | 2,1 | 2,4 | 2,8 | 3,0 | 3,3 | 3,6 | 3,9 | 4,2 | 4,6 | 5,1 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Søvn (timar per natt) | 8,5 | 7,9 | 8,3 | 7,6 | 8,0 | 7,4 | 7,8 | 7,0 | 7,3 | 6,9 |
Lag eit spreiingsplott i rekneark.
Finn korrelasjonen. Rund av til tre desimalar.
Skildre retning, form og styrke, og sei kva talet betyr for kor godt vi kan anslå søvnlengda.
Ein av skulane blir ført feil: blir tasta som . Kva blir då, og kva lærer vi av det?
Kan vi konkludere med at mykje skjermtid gir mindre søvn?
Det eine viser høgd mot vekt, det andre viser høgd mot skostorleik. Begge gir
.
Kva betyr det at dei to korrelasjonane er like store?
Kan vi seie at høgd «forklarer like mykje» av vekta som av skostorleiken?
Gruppa blir utvida med born i alderen – år. Kva trur du skjer med dei to korrelasjonane?
Kva for opplysningar må stå ved sida av ein oppgitt -verdi før han kan vurderast?
Lag di eiga undersøking: vel to variablar du kan måle i klassen, samle inn minst par, lag spreiingsplott og rekn ut . Skriv tre setningar om retning, form og styrke.
Oppsummering
I dette kapittelet har du lært:
| Omgrep | Kva det er | Kva du gjer |
|---|---|---|
| Spreiingsplott | Eitt punkt per eining | Teikn det først, aldri med linjer mellom punkta |
| Forklaringsvariabel | Den som står på førsteaksen | Spør: kva kan forklare kva? |
| Retning | Stig eller fell skya | Les frå venstre mot høgre |
| Form | Rett linje eller boge | Avgjer om i det heile er rett mål |
| Styrke | Kor tett punkta ligg | Tett sky gir nær eller |
| Korrelasjonen | Tal mellom og | =KORRELASJON(...) eller Korrelasjonskoeffisient(L1, L2) |
Hugs
- måler berre kor godt punkta følgjer ei rett linje.
- kan bety at det ikkje er nokon samanheng — eller at samanhengen er
krum. Berre figuren skil dei to tilfella.
- er utan nemning og endrar seg ikkje om måleeininga blir endra.
- Eitt einskilt feilført tal kan snu heilt. Sjå på figuren før du stolar på
talet.
- Sterk korrelasjon er ikkje det same som årsak. Det er tema i kapittel 2.4.
Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.
