Fra lineær etterspørsel q(p) til omvendt funksjon p(q), og hva stigningstallet betyr.
To spørsmål om det samme
Et bakeri kan stille spørsmålet på to måter:
- «Hvis vi tar 45 kroner for kaken, hvor mange selger vi?»
- «Hvis vi vil selge 600 kaker, hva må prisen være?»
Det er nøyaktig den samme sammenhengen begge gangene. Men de to spørsmålene gir to forskjellige funksjoner:
Den ene er den omvendte funksjonen til den andre: den gjør det motsatte.
Hvorfor bry seg med begge? Fordi den som skal regne ut inntekten, trenger . Inntekten er antall enheter ganget med prisen, og skal den bli en funksjon av produksjonen, må prisen uttrykkes ved . Det er derfor dette kapittelet er broen over til kapittel 6 og 7, der vi finner det produksjonstallet som gir størst overskudd.
I dette kapittelet er alltid lineær. Da er regningen enkel — det er tolkningen som krever ettertanke.
der og er positive tall.
- er hvor mange som ville tatt varen hvis den var gratis ().
- er prisfølsomheten: hvor mange færre enheter som blir solgt for hver krone prisen settes opp.
Stigningstallet er , altså negativt. Det er ikke en matematisk tilfeldighet: høyere pris gir færre kjøpere. En etterspørselsfunksjon med positivt stigningstall ville sagt at folk kjøper mer jo dyrere det blir — og da er det som regel modellen, ikke kundene, det er noe galt med.
Et bakeri har prøvd to priser på en kake. Ved kroner solgte de kaker i måneden. Ved kroner solgte de .
Finn en lineær etterspørselsfunksjon .
Steg 1 — stigningstallet. Vi bruker formelen for stigningstall:
Tolkningen, i to trinn. Først generelt: hver gang øker med 1, synker med 20. Så i bakeriets språk: for hver krone prisen settes opp, selger de 20 færre kaker i måneden.
Steg 2 — hele funksjonen. Vi tar utgangspunkt i punktet :
Kontroll i det andre punktet:
så det stemmer.
Svar: .
De to tallene har hver sin betydning: er hvor mange kaker bakeriet ville blitt kvitt gratis, og er prisfølsomheten. Ved kroner er — da er det ingen kjøpere igjen.
Vi finner den ved å løse likningen for — med samme operasjon på begge sider, akkurat som ellers:
NB: Vi bytter ikke om på bokstavene. Det er en oppskrift som brukes i matematikkfag der alt heter og , men her har bokstavene betydning: er pris i kroner og er antall enheter. De to funksjonene og beskriver den samme sammenhengen, sett fra hver sin side.
Kontrollen er alltid den samme: sett et tall inn i den ene og svaret inn i den andre. Kommer du tilbake dit du startet, er den omvendte riktig.
Bakeriet fra Eksempel 1 har . Finn , og bruk den til å svare på: hva må prisen være hvis de vil selge kaker?
Vi løser likningen for :
Vi deler opp brøken, så uttrykket blir lettere å lese:
Kontroll. I Eksempel 1 fant vi at prisen kroner gir kaker. Setter vi inn i den omvendte, må vi komme tilbake til :
så det stemmer.
Svar: , og prisen må være kroner for å selge kaker.
Legg merke til hva tallene betyr nå: er den prisen der salget er null (den høyeste prisen noen vil betale i modellen), og sier hvor mye prisen må ned for hver ekstra kake bakeriet vil bli kvitt.
En nettbutikk selger enheter i uka når prisen er kroner.
Hvor mange enheter selges ved prisen 50 kroner?
Hvor mange selges ved 150 kroner?
Hva er den høyeste prisen butikken kan ta og fortsatt selge noe?
Hva forteller tallet 4 i uttrykket?
Regn ut inntekten () ved 50, 100 og 150 kroner. Hvilken av de tre prisene gir størst inntekt?
Bakeriet har og .
a) Hva er stigningstallet i hver av dem, og hva betyr de?
b) Hva er sammenhengen mellom de to tallene?
Setter bakeriet prisen opp med én krone, selger de 20 færre kaker.
I er stigningstallet . Enheten er kroner per kake:
Skal bakeriet selge én kake til, må prisen ned med 5 øre.
b) De to tallene er hverandres omvendte:
Ganger vi dem sammen, får vi .
Svar: a) kaker per krone og kroner per kake. b) De er hverandres omvendte; produktet er 1.
Hvorfor må det være slik? Se på enhetene. Det ene tallet måles i kaker per krone, det andre i kroner per kake. Snur du en brøk på hodet, snur enheten seg med. Det er den samme sammenhengen sett fra hver sin side — akkurat som at «tre kroner per kilo» og «ett tredjedels kilo per krone» sier det samme.
NB: Det er lett å blande de to tallene. Spør deg alltid: hva er det jeg endrer, og hva er det jeg vil vite? Endrer du prisen og vil vite salget, bruker du . Endrer du salget og vil vite prisen, bruker du .
Gjør det samme som Eksempel 1 og 2. En kulturscene har prøvd to billettpriser. Ved kroner ble det solgt billetter, ved kroner ble det solgt .
Finn stigningstallet, og tolk det.
Finn .
Finn .
Salen rommer personer. Hva må billettprisen være for at salen blir full?
Hva er den høyeste prisen modellen sier at noen vil betale, og hvor mange ville kommet gratis?
Finn , og oppgi stigningstallet i begge funksjonene.
Kontroller i hvert tilfelle at produktet av de to stigningstallene er 1.
Bakeriet har .
a) Sett opp inntektsfunksjonen .
b) Hvor mange kaker gir størst inntekt, og hvor stor er den?
c) Hva må prisen være da?
Vi ganger ut parentesen:
Dette er en andregradsfunksjon med negativ koeffisient foran , så grafen er en parabel med toppunkt.
b) Nullpunktene finner vi ved å faktorisere:
Nullregelen gir eller , altså .
Parabelen er symmetrisk om midten mellom nullpunktene:
c)
Svar: a) . b) kaker gir størst inntekt, kroner. c) Prisen må være kroner.
Hvorfor finnes det et toppunkt i det hele tatt? Fordi to krefter drar mot hverandre. Setter bakeriet prisen opp, tjener de mer på hver kake — men selger færre. Setter de prisen ned, selger de flere — men tjener mindre på hver. Et sted imellom ligger det beste punktet, og her er det midt mellom de to ytterpunktene.
NB: Størst inntekt er ikke det samme som størst overskudd. Kakene koster noe å lage, og da flytter det beste punktet seg. Det regner vi på i kapittel 7 — og da bruker vi derivasjon i stedet for symmetri, fordi funksjonene sjelden er så snille som denne.
Et gartneri selger blomsterkasser i sesongen når prisen er kroner.
Finn .
Gartneriet vurderer å sette prisen opp med 10 kroner. Hvor mange færre kasser selger de da?
Gartneriet vil selge 150 flere kasser. Hvor mye må prisen ned?
Sett opp inntektsfunksjonen , og finn hvor mange kasser som gir størst inntekt.
Hva må prisen være for å selge det antallet, og hva er inntekten?
Bakeriet har . En medarbeider setter inn og får .
Hva er galt, og hvilket område gjelder modellen for?
Feilen er ikke i regningen — den er riktig. Feilen er at funksjonen ble brukt utenfor sitt gyldighetsområde.
Hvilket område gjelder? To krav må være oppfylt samtidig:
Krav 1 — antallet kan ikke være negativt:
Krav 2 — prisen kan ikke være negativ: .
Til sammen:

Modellen gir tall for alle priser, men bare tallene i det grønne området har mening. Ved er svaret kaker — regningen er riktig, men spørsmålet ligger utenfor gyldighetsområdet.
Svar: Modellen gjelder for priser fra og med 0 til og med 75 kroner, som svarer til et salg fra og med 0 til og med 1500 kaker. Ved er vi utenfor, og svaret er meningsløst.
NB — det viktigste forbeholdet er ikke matematisk. Bakeriet har bare målt to priser: 30 og 45 kroner. At sammenhengen er lineær akkurat der, betyr ikke at den er det ved 5 kroner eller ved 70. Kanskje kommer det helt nye kundegrupper når kaken er billig, og kanskje forsvinner de siste kundene brått når den blir dyr.
Innenfor 30–45 kroner er modellen en måling. Utenfor er den en antakelse. Begge deler kan være nyttige, men de er ikke like sterke, og en anbefaling bør si hvilken av de to den bygger på.
Oppsummering
De to funksjonene:
| Uttrykk | Svarer på | Stigningstall | |
|---|---|---|---|
| Etterspørsel | hvor mye selges ved denne prisen? | (enheter per krone) | |
| Omvendt | hva må prisen være for å selge så mye? | (kroner per enhet) |
De to stigningstallene er hverandres omvendte, og produktet er 1.
Framgangsmåten:
1. Er to målinger gitt, finn stigningstallet og sett opp .
2. Kontroller i det punktet du ikke brukte.
3. Løs likningen for — med samme operasjon på begge sider. Da har du .
4. Kontroller: sett et tall inn i den ene og svaret inn i den andre.
5. Trenger du inntekten: .
6. Si hvilket område modellen gjelder for.
Inntektsfunksjonen blir en parabel som åpner nedover, med nullpunkter i og . Toppunktet ligger midt mellom dem, i — altså på halvparten av det som ville blitt gitt bort gratis.
Vanlige feil:
- Å bytte om bokstavene i stedet for å løse for . Bokstavene betyr noe her.
- Å bruke feil stigningstall: «prisen opp 10 kroner» hører til , «selge 150 flere» hører til .
- Å bruke modellen utenfor gyldighetsområdet og få negative antall eller negative priser.
- Å forveksle størst inntekt med størst overskudd. Kostnadene kommer i kapittel 6 og 7.
En kafé har prøvd to priser på dagens kaffe. Ved kroner solgte de kopper i uka, ved kroner solgte de .
Finn og .
Sett opp , og finn antall kopper som gir størst inntekt.
Hver kopp koster kaféen 12 kroner i kaffe, melk og kopp. Sett opp overskuddsfunksjonen .
Hvor mange kopper gir størst overskudd, og hva må prisen være da?
Sammenlikn svarene i b) og d). Hvorfor er ikke prisen den samme? Og hva vil du si om at begge prisene ligger utenfor de to som ble målt?
| Pris (kr) | 249 | 299 | 349 | 399 | 449 |
|---|---|---|---|---|---|
| Antall solgt | 420 | 360 | 300 | 240 | 180 |
Legg tallene i et regneark med pris i kolonne A og antall i kolonne B.
Vis at punktene ligger på en rett linje, og finn .
Finn .
Legg til en kolonne C med inntekten (=A2*B2). Hvilken av de fem prisene gir størst inntekt?
Sett opp , og regn ut hvilket antall og hvilken pris som gir størst inntekt etter modellen.
Varen koster butikken 150 kroner i innkjøp. Finn prisen som gir størst overskudd, og vurder hvor mye butikken bør stole på svaret.
Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.
