Kompetansemål

Oversikt over LK20-kompetansemål dekket i Samfunnsfag 8. klasse

Kilde: Kompetansemål fra læreplanverket LK20 (Utdanningsdirektoratet, udir.no).

16 kompetansemål40 av 40 kapitler har kompetansemål

Alle kompetansemål

•bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar

1.1Hva er samfunnsfag?1.3Utforskende arbeidsmåter 4.1Kart og kartforståelse 8.1Prosjektarbeid i samfunnsfag 8.2Presentasjonsteknikk 8.3Aktuelle samfunnsspørsmål

•vurdere på kva måtar ulike kjelder gjev informasjon om eit samfunnsfagleg tema

1.2Kildebruk og kildekritikk

•utforske korleis menneske i fortida har laga seg reglar og samarbeida om å bruke ressursar

2.1Tidlige sivilisasjoner 2.4Vikingtiden 2.5Middelalderen i Europa og Norge 3.1Renessansen 3.2Reformasjonen 3.3Oppdagelsesreisene 3.4Kolonialisme og slavehandel 4.4Befolkning og bosetting

•utforske og beskrive korleis demokratiet har utvikla seg

2.2Antikkens Hellas 2.3Romerriket 3.5Eneveldet og Danmark-Norge 5.1Demokratiets historie og grunnprinsipper

•utforske og beskrive korleis naturressursar og teknologi har vore og er med på å forme samfunn

4.2Norges geografi 4.3Europa og verden 4.6Platetektonikk og jordskjelv 4.7Vulkaner og fjellkjeder 4.8Forvitring, erosjon og avsetning 4.9Vær og atmosfære

•drøfte korleis berekraftig utvikling kan bidra til å sikre framtidas generasjonar

4.5Naturressurser og bærekraft 4.10Vannets kretsløp og klimasoner 8.3Aktuelle samfunnsspørsmål

•gjere greie for demokratiske prinsipp og verdiar

5.1Demokratiets historie og grunnprinsipper 5.3Rettsstat og lovverk 6.3Velferdsstaten

•utforske og beskrive korleis menneske- og urfolksrettar er nedfelt i nasjonale og internasjonale dokument

5.2Menneskerettigheter 7.3Samiske rettigheter og urfolk

•utforske korleis rettar og plikter er regulert i lovverket

5.3Rettsstat og lovverk

•reflektere over korleis ein sjølv og andre deltar i digital samhandling

5.4Medier og ytringsfrihet

•drøfte ytringsfridom og medienes rolle i demokratiet

5.4Medier og ytringsfrihet

•reflektere over kva det vil seie å vere ein aktiv medborgar

5.5Deltakelse og medborgerskap

•utforske korleis teknologi og samfunnsendring har påverka og påverkar arbeidsliv og økonomi

6.1Norsk økonomi 6.2Arbeidsliv og yrker 6.4Globalisering og handel

•vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet

6.5Personlig økonomi og forbrukerrettigheter

•reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra

7.1Identitet og tilhørighet 7.2Kultur og kulturmøter

•drøfte kva likeverd og likestilling har å seie for eit demokrati

7.4Likestilling og diskriminering

Kapitler med kompetansemål

1Seksjon 1

1.1Hva er samfunnsfag?

bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar

1.2Kildebruk og kildekritikk

vurdere på kva måtar ulike kjelder gjev informasjon om eit samfunnsfagleg tema

1.3Utforskende arbeidsmåter

bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar

2Seksjon 2

2.1Tidlige sivilisasjoner

utforske korleis menneske i fortida har laga seg reglar og samarbeida om å bruke ressursar

2.2Antikkens Hellas

utforske og beskrive korleis demokratiet har utvikla seg

2.3Romerriket

utforske og beskrive korleis demokratiet har utvikla seg

2.4Vikingtiden

utforske korleis menneske i fortida har laga seg reglar og samarbeida om å bruke ressursar

2.5Middelalderen i Europa og Norge

utforske korleis menneske i fortida har laga seg reglar og samarbeida om å bruke ressursar

3Seksjon 3

3.1Renessansen

utforske korleis menneske i fortida har laga seg reglar og samarbeida om å bruke ressursar

3.2Reformasjonen

utforske korleis menneske i fortida har laga seg reglar og samarbeida om å bruke ressursar

3.3Oppdagelsesreisene

utforske korleis menneske i fortida har laga seg reglar og samarbeida om å bruke ressursar

3.4Kolonialisme og slavehandel

utforske korleis menneske i fortida har laga seg reglar og samarbeida om å bruke ressursar

3.5Eneveldet og Danmark-Norge

utforske og beskrive korleis demokratiet har utvikla seg

4Seksjon 4

4.1Kart og kartforståelse

bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar

4.2Norges geografi

utforske og beskrive korleis naturressursar og teknologi har vore og er med på å forme samfunn

4.3Europa og verden

utforske og beskrive korleis naturressursar og teknologi har vore og er med på å forme samfunn

4.4Befolkning og bosetting

utforske korleis menneske i fortida har laga seg reglar og samarbeida om å bruke ressursar

4.5Naturressurser og bærekraft

drøfte korleis berekraftig utvikling kan bidra til å sikre framtidas generasjonar

4.6Platetektonikk og jordskjelv

utforske og beskrive korleis naturressursar og teknologi har vore og er med på å forme samfunn

4.7Vulkaner og fjellkjeder

utforske og beskrive korleis naturressursar og teknologi har vore og er med på å forme samfunn

4.8Forvitring, erosjon og avsetning

utforske og beskrive korleis naturressursar og teknologi har vore og er med på å forme samfunn

4.9Vær og atmosfære

utforske og beskrive korleis naturressursar og teknologi har vore og er med på å forme samfunn

4.10Vannets kretsløp og klimasoner

drøfte korleis berekraftig utvikling kan bidra til å sikre framtidas generasjonar

5Seksjon 5

5.1Demokratiets historie og grunnprinsipper

utforske og beskrive korleis demokratiet har utvikla seg
gjere greie for demokratiske prinsipp og verdiar

5.2Menneskerettigheter

utforske og beskrive korleis menneske- og urfolksrettar er nedfelt i nasjonale og internasjonale dokument

5.3Rettsstat og lovverk

gjere greie for demokratiske prinsipp og verdiar
utforske korleis rettar og plikter er regulert i lovverket

5.4Medier og ytringsfrihet

reflektere over korleis ein sjølv og andre deltar i digital samhandling
drøfte ytringsfridom og medienes rolle i demokratiet

5.5Deltakelse og medborgerskap

reflektere over kva det vil seie å vere ein aktiv medborgar

6Seksjon 6

6.1Norsk økonomi

utforske korleis teknologi og samfunnsendring har påverka og påverkar arbeidsliv og økonomi

6.2Arbeidsliv og yrker

utforske korleis teknologi og samfunnsendring har påverka og påverkar arbeidsliv og økonomi

6.3Velferdsstaten

gjere greie for demokratiske prinsipp og verdiar

6.4Globalisering og handel

utforske korleis teknologi og samfunnsendring har påverka og påverkar arbeidsliv og økonomi

6.5Personlig økonomi og forbrukerrettigheter

vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet

7Seksjon 7

7.1Identitet og tilhørighet

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra

7.2Kultur og kulturmøter

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra

7.3Samiske rettigheter og urfolk

utforske og beskrive korleis menneske- og urfolksrettar er nedfelt i nasjonale og internasjonale dokument

7.4Likestilling og diskriminering

drøfte kva likeverd og likestilling har å seie for eit demokrati

8Seksjon 8

8.1Prosjektarbeid i samfunnsfag

bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar

8.2Presentasjonsteknikk

bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar

8.3Aktuelle samfunnsspørsmål

bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar
drøfte korleis berekraftig utvikling kan bidra til å sikre framtidas generasjonar

Tilbake til Samfunnsfag 8. klasse