8.3 Self-Assessment and Exam Preparation
Lær å vurdere dine egne engelskferdigheter og forberede deg til prøver.
Eigenvurdering og prøveførebuing (Self-Assessment and Exam Preparation)
Korleis veit du om du blir betre i engelsk? Og korleis kan du best førebu deg til prøver og vurderingar?
I dette kapittelet lærer du å vurdere dine eigne ferdigheiter, setje gode læringsmål og førebu deg effektivt til prøver i engelskfaget.
I engelskfaget vurderer vi fire hovudferdigheiter:
| Ferdigheit | Engelsk | Kva blir vurdert |
|---|---|---|
| Lytting | Listening | Forstå munnleg engelsk |
| Lesing | Reading | Forstå skriftleg engelsk |
| Skriving | Writing | Uttrykkje seg skriftleg |
| Munnleg | Speaking | Uttrykkje seg munnleg |
Karakterskalaen i norsk skule
| Karakter | Skildring | Kva det tyder i engelsk |
|---|---|---|
| 6 | Framifrå | Svært god meistring, avansert språkbruk |
| 5 | Mykje god | God meistring, variert språk, få feil |
| 4 | God | Grei meistring, kommuniserer godt |
| 3 | Nokså god | Noko usikker, men forstår og blir forstått |
| 2 | Låg | Avgrensa meistring, enkelt språk |
| 1 | Svært låg | Store utfordringar med å kommunisere |
CAN DO-utsegn for 8. trinn
Bruk desse utsegna for å vurdere kvar du er i dag:
Lytting (Listening)
- [ ] Eg kan forstå hovudpunkta i tydeleg tale om kjende emne
- [ ] Eg kan forstå engelskspråklege filmar/seriar med undertekstar
- [ ] Eg kan forstå instruksjonar og beskjedar på engelsk
- [ ] Eg kan følgje med på engelskspråklege presentasjonar
Lesing (Reading)
- [ ] Eg kan lese og forstå tekstar om kjende emne
- [ ] Eg kan gjette tydinga av ukjende ord frå konteksten
- [ ] Eg kan finne nøkkelinformasjon i tekstar
- [ ] Eg kan lese engelske artiklar og forstå hovudbodskapen
Skriving (Writing)
- [ ] Eg kan skrive samanhengande tekstar om kjende emne
- [ ] Eg kan bruke avsnitt og god tekstoppbygging
- [ ] Eg kan bruke variert ordforråd og rett grammatikk
- [ ] Eg kan skrive ulike teksttypar (forteljing, brev, argumenterande tekst)
Munnleg (Speaking)
- [ ] Eg kan delta i samtalar om kjende emne
- [ ] Eg kan presentere eit tema for klassen
- [ ] Eg kan uttrykkje meiningar og grunngi dei
- [ ] Eg kan bruke variert ordforråd og rett uttale
Gjennomfør ei eigenvurdering.
Gå gjennom CAN DO-utsegna ovanfor. Kryss av for det du kan, og marker det du er usikker på. Kva ferdigheit er den sterkaste din? Kva er den svakaste?
Set deg tre konkrete mål for engelskfaget dette halvåret. Bruk formelen: 'Innan [dato] skal eg kunne [ferdigheit].' Eksempel: 'Innan juni skal eg kunne lese ei heil engelsk bok utan å slå opp meir enn 5 ord per side.'
Gode læringsmål følgjer SMART-prinsippet:
- Specific (spesifikt) - Kva nøyaktig skal du oppnå?
- Measurable (målbart) - Korleis veit du at du har nådd målet?
- Achievable (oppnåeleg) - Er målet realistisk?
- Relevant (relevant) - Er målet viktig for læringa di?
- Time-bound (tidfesta) - Når skal du nå målet?
Dårleg mål: «Bli betre i engelsk.» (For vagt!)
SMART mål: «Innan påske skal eg lære 100 nye engelske ord ved å bruke Quizlet 10 minutt kvar dag.»
- Specific: 100 nye ord
- Measurable: 100 ord (tellbart)
- Achievable: 10 min/dag er realistisk
- Relevant: Ordforråd er viktig for alle ferdigheiter
- Time-bound: Innan påske
Lag SMART-mål.
Gjer desse vage måla til SMART-mål:
1) 'Bli betre til å skrive på engelsk'
2) 'Lære fleire ord'
3) 'Forstå meir når eg høyrer engelsk'
Lag eitt SMART-mål for den svakaste engelskferdigheita di.
Prøveførebuing (Exam Preparation)
Her er strategiar for å førebu deg godt til engelskprøver:
Før prøven
1. Finn ut kva som blir testa - Spør læraren: Kva tema? Kva ferdigheiter? Kva oppgåvetypar?
2. Lag ein plan - Fordel repetisjonen over fleire dagar (ikkje alt kvelden før!)
3. Repeter aktivt - Lag spørsmål til deg sjølv, bruk flashcards, forklar stoffet til nokon
4. Øv på oppgåvetypar - Viss prøven har fleirvalsspørsmål, øv på fleirvalsspørsmål
5. Sov godt - Hjernen treng søvn for å lagre det du har lært
Under prøven
1. Les oppgåva nøye - Forstå kva du blir beden om å gjere
2. Planlegg tida - Del tida mellom oppgåvene
3. Svar på det du kan først - Hopp over vanskelege oppgåver og kom tilbake til dei
4. Skriveoppgåver: Lag ein kort disposisjon FØR du byrjar å skrive
5. Sjekk svaret - Bruk attverande tid til å lese gjennom
Vanlege oppgåvetypar i engelsk
- Reading comprehension (leseforståing) - Les tekst, svar på spørsmål
- Listening comprehension (lytteforståing) - Lytt, svar på spørsmål
- Writing (skriving) - Skriv ein tekst av ein bestemt type
- Grammar and vocabulary (grammatikk og ordforråd) - Fyll inn, vel rett, osv.
- Speaking (munnleg) - Presentasjon eller samtale
Du får denne oppgåva:
Read the text and answer the questions.
"Maria moved to London from Spain last year. At first, she found it difficult to understand people because they spoke so fast. She also missed the sunny weather and her friends back home. But after a few months, she made new friends at school and started to enjoy the city. Now she loves visiting museums and trying different foods from around the world."
Question: How did Maria feel when she first arrived in London?
Kva blir det spurt om? → Marias kjensler då ho FØRST kom til London.
Steg 2: Finn relevant informasjon i teksten.
«At first, she found it difficult to understand people...» og «She also missed the sunny weather and her friends back home.»
Steg 3: Formuler svaret med eigne ord (ikkje berre kopier teksten).
Godt svar: "When Maria first arrived in London, she struggled because people spoke very fast and she couldn't understand them easily. She also felt homesick because she missed the good weather and her friends in Spain."
Tips:
- Bruk eigne ord, ikkje berre kopier frå teksten
- Svar på det som faktisk blir spurt om (FØRST, ikkje etterpå)
- Gi nok informasjon (ikkje berre «hun var trist»)
Øv på prøveteknikkar.
Les teksten frå eksempelet om Maria i London på nytt. Svar på dette spørsmålet med 2-3 setningar: 'How did Maria's experience in London change over time?'
Kva er dei tre viktigaste tipsa for å svare på ei leseforståingsoppgåve?
Tilbakemelding og framovermelding
Når du får tilbake ein prøve eller ei vurdering, er det viktig å bruke tilbakemeldinga aktivt:
Slik bruker du tilbakemelding
1. Les tilbakemeldinga nøye - Forstå kva læraren meiner
2. Identifiser mønstera - Gjer du dei same feila ofte?
3. Lag ein handlingsplan - Kva skal du gjere annleis neste gong?
4. Spør om du ikkje forstår - Det er OK å be læraren forklare
Vanlege feilkategoriar i engelsk
| Feiltype | Eksempel | Tips |
|---|---|---|
| Verbtider | I go yesterday → I went yesterday | Repeter uregelrette verb |
| Ordstilling | I like very much football → I like football very much | Hugs SVO-rekkefølgja |
| Preposisjonar | depend of → depend on | Lær kollokasjonar |
| Stavefeil | becouse → because | Les meir, skriv meir, bruk ordbok |
| Direkte omsetjing | I have 15 years → I am 15 years old | Tenk på engelsk, ikkje omset frå norsk |
Analyser og rett feil.
Finn og rett feila i desse setningane:
1) I have go to school yesterday.
2) She don't like mathematics.
3) We was very happy.
4) I am agree with you.
5) He can to swim very good.
Kva feiltype er mest vanleg for deg? Sjå på tidlegare prøver eller tekstar. Skriv ned tre typiske feil du gjer, og lag ein plan for å unngå dei.
Oppsummering
Eigenvurdering
- Bruk CAN DO-utsegn for å vurdere ferdigheitene dine
- Set SMART-mål (Spesifikt, Målbart, Oppnåeleg, Relevant, Tidfesta)
- Ver ærleg med deg sjølv
Prøveførebuing
- Før prøven: Finn ut kva som blir testa, lag ein plan, repeter aktivt
- Under prøven: Les oppgåva nøye, planlegg tida, sjekk svaret
- Etter prøven: Bruk tilbakemeldinga aktivt, identifiser feilmønster
Tilbakemelding
- Les tilbakemeldinga nøye
- Finn mønster i feila
- Lag ein handlingsplan
Hugs: Å lære eit språk er ei lang reise. Kvar feil er ein moglegheit til å lære!
Avsluttande refleksjon: Engelskferda mi.
Skriv ein tekst på 8-12 setningar på engelsk med tittelen 'My English Journey'. Reflekter over: Korleis var engelsken din då du byrja på ungdomsskulen? Kva har du lært dette skuleåret? Kva er du mest nøgd med? Kva vil du forbetre? Kva er måla dine for neste skuleår?
Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.