Lær å arbeide med og vurdere historiske kilder.
Kilder - vinduet til fortiden
Alt vi vet om fortiden kommer fra kilder. Kilder er spor eller levninger fra fortiden som gir oss informasjon om hvordan mennesker levde, tenkte og handlet. Uten kilder har vi ingen historie - bare spekulasjoner.
Historikere arbeider systematisk med kilder:
1. Finne relevante kilder
2. Analysere hva kildene forteller
3. Vurdere kildenes troverdighet
4. Sette sammen informasjonen til en helhetlig fremstilling
Ikke alle kilder er like pålitelige. Derfor er kildekritikk en av de viktigste ferdighetene en historiker må ha.
- Dagbøker og brev
- Offisielle dokumenter (lover, traktater)
- Aviser og tidsskrifter fra perioden
- Fotografier og film
- Gjenstander og bygninger
Sekundærkilder er tolkninger og analyser laget i ettertid:
- Historiebøker og artikler
- Leksikon og oppslagsverk
- Dokumentarer
- Lærebøker (som denne)
Levning vs. beretning:
- Levning: Kilden er et direkte spor fra fortiden (en gjenstand, en bygning)
- Beretning: Kilden forteller om noe (en dagbok, et vitnesbyrd)
Klassifiser følgende kilder som primær- eller sekundærkilder:
a) En avisartikkel fra 1940 om invasjonen av Norge
b) En lærebok om andre verdenskrig skrevet i 2020
c) Et brev fra en soldat til familien sin under krigen
d) En dokumentar om okkupasjonen laget i 2015
1. Opphav - Hvem står bak kilden?
- Hvem har laget kilden?
- Hvilken bakgrunn og posisjon hadde personen?
- Hadde vedkommende noe å vinne eller tape?
2. Formål - Hvorfor ble kilden laget?
- Hva var hensikten?
- Hvem var målgruppen?
- Skulle kilden overbevise, informere eller underholde?
3. Tid og sted - Når og hvor ble kilden laget?
- Er den fra samme tid som hendelsen?
- Hadde opphavsmannen direkte kjennskap?
4. Samsvar - Støttes kilden av andre kilder?
- Bekrefter andre kilder det samme?
- Finnes det motstridende informasjon?
Forklar hvorfor det er viktig å vite hvem som har laget en kilde. Gi et eksempel på hvordan opphavsmannens bakgrunn kan påvirke innholdet i en kilde.
Analyser følgende kilde kildekritisk: En nazistisk propagandaplakat fra 1942 som oppfordrer nordmenn til å melde seg til fronttjeneste.
1. Opphav:
- Laget av den tyske okkupasjonsmakten eller NS (Nasjonal Samling)
- Representerer okkupantenes synspunkt
- Har klar politisk agenda
2. Formål:
- Overtale nordmenn til å støtte den tyske krigsinnsatsen
- Propaganda - ikke nøytral informasjon
- Målgruppe: norske menn i vernepliktig alder
3. Tid og sted:
- Fra okkupasjonstiden (1942)
- Laget i Norge under tysk kontroll
4. Hva kan kilden brukes til?
- Forteller IKKE sannheten om krigen
- MEN: Verdifull kilde til å forstå tysk propaganda
- Viser hvilke argumenter okkupantene brukte
- Gir innblikk i okkupasjonspolitikken
Du finner en dagbok fra 1814 skrevet av en norsk bonde. Hvilke kildekritiske spørsmål ville du stilt, og hva kan denne kilden fortelle oss - og hva kan den IKKE fortelle oss?
Drøft påstanden: "Primærkilder er alltid mer pålitelige enn sekundærkilder." Er dette riktig? Begrunn svaret ditt.
Oppsummering
I dette kapittelet har du lært:
- Kildetyper: Primærkilder er førstehåndsberetninger fra den tiden vi studerer
- Kildekritikk: Kildekritikk er systematisk vurdering av en kildes troverdighet og brukbarhet.
- Historikere arbeider systematisk med kilder
- Alt vi vet om fortiden kommer fra kilder.
Nøkkelbegreper
| Begrep | Forklaring |
|---|---|
| Kildetyper | Primærkilder er førstehåndsberetninger fra den tiden vi studerer |
| Kildekritikk | Kildekritikk er systematisk vurdering av en kildes troverdighet og brukbarhet. |
Dette kapitlet er skrevet av Anthropics toppmodeller (Claude Opus og Claude Fable) og er foreløpig ikke manuelt gjennomgått — kvalitetskontrollen gjøres av uavhengige KI-agenter, og innmeldte feil rettes fortløpende. Funnet en feil? Meld fra, så retter vi den. Les mer om hvordan innholdet lages.