Kompetansemål

Oversikt over LK20-kompetansemål dekket i Musikk 8. klasse

12 kompetansemål40 av 40 kapitler har kompetansemål

Alle kompetansemål

•bruke gehør og notasjonsteknikker som støtte i skapende arbeid

1.1Noter og notesystemet 1.2Rytme og taktarter 1.3Skalaer og tonearter

•bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

1.4Intervaller og melodikk 1.5Dynamikk, tempo og uttrykk 3.1Instrumentfamilier 4.4Lyd og akustikk 7.5Musikkritikk – å skrive om musikk

•utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

2.1Stemmen som instrument 2.2Sangteknikk og pustestøtte 2.4Ulike sangtradisjoner 3.3Gitarspill – grunnleggende akkorder 3.4Keyboard og piano – grunnleggende 3.5Slagverk og rytmeinstrumenter

•samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser

2.3Flerstemt sang og kor 3.2Bandbesetning 4.2Øving og øvingsteknikker

•utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer

2.5Tekst og formidling

•samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser hvor det inngår selvvalgt sang, andre vokale uttrykk, spill på instrumenter eller dans

4.1Samspill i gruppe

•samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser ... og formidle resultatet i gruppe eller individuelt

4.3Scenepresentasjon og formidling 4.5Konsertplanlegging

•utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

5.1Musikkens røtter – antikken og middelalderen 5.2Barokk og wienerklassisisme 5.3Romantikken – Grieg og den nasjonale tonen 5.4Impressionisme og tidlig 1900-tall 6.1Blues, jazz og soul 6.2Rock and roll og popmusikk 6.3Hip-hop og R&B 6.4Elektronisk musikk og EDM 6.5Norsk populærmusikk

•reflektere over hvordan musikalske tradisjoner, inkludert samiske musikktradisjoner, bevares og fornyes

5.5Norsk folkemusikk og tradisjoner

•utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

7.1Aktiv lytting – musikkens elementer 7.2Musikalske virkemidler og uttrykk 7.3Musikkens funksjon i film og reklame 7.4Musikk og følelser

•lytte og prøve ut ulike uttrykk og begrunne valg i skapende prosesser fra idé til ferdig resultat

8.1Grunnleggende komponering 8.2Låtskriving – melodi og tekst

•skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

8.3Digital musikkproduksjon – DAW 8.4Lyddesign og sampling 8.5Miksing og ferdigstilling

Kapitler med kompetansemål

1Seksjon 1

1.1Noter og notesystemet

bruke gehør og notasjonsteknikker som støtte i skapende arbeid

1.2Rytme og taktarter

bruke gehør og notasjonsteknikker som støtte i skapende arbeid

1.3Skalaer og tonearter

bruke gehør og notasjonsteknikker som støtte i skapende arbeid

1.4Intervaller og melodikk

bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

1.5Dynamikk, tempo og uttrykk

bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

2Seksjon 2

2.1Stemmen som instrument

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

2.2Sangteknikk og pustestøtte

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

2.3Flerstemt sang og kor

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser

2.4Ulike sangtradisjoner

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

2.5Tekst og formidling

utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer

3Seksjon 3

3.1Instrumentfamilier

bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

3.2Bandbesetning

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser

3.3Gitarspill – grunnleggende akkorder

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

3.4Keyboard og piano – grunnleggende

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

3.5Slagverk og rytmeinstrumenter

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

4Seksjon 4

4.1Samspill i gruppe

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser hvor det inngår selvvalgt sang, andre vokale uttrykk, spill på instrumenter eller dans

4.2Øving og øvingsteknikker

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser

4.3Scenepresentasjon og formidling

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser ... og formidle resultatet i gruppe eller individuelt

4.4Lyd og akustikk

bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

4.5Konsertplanlegging

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser ... og formidle resultatet i gruppe eller individuelt

5Seksjon 5

5.1Musikkens røtter – antikken og middelalderen

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

5.2Barokk og wienerklassisisme

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

5.3Romantikken – Grieg og den nasjonale tonen

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

5.4Impressionisme og tidlig 1900-tall

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

5.5Norsk folkemusikk og tradisjoner

reflektere over hvordan musikalske tradisjoner, inkludert samiske musikktradisjoner, bevares og fornyes

6Seksjon 6

6.1Blues, jazz og soul

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

6.2Rock and roll og popmusikk

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

6.3Hip-hop og R&B

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

6.4Elektronisk musikk og EDM

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

6.5Norsk populærmusikk

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

7Seksjon 7

7.1Aktiv lytting – musikkens elementer

utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

7.2Musikalske virkemidler og uttrykk

utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

7.3Musikkens funksjon i film og reklame

utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

7.4Musikk og følelser

utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

7.5Musikkritikk – å skrive om musikk

bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

8Seksjon 8

8.1Grunnleggende komponering

lytte og prøve ut ulike uttrykk og begrunne valg i skapende prosesser fra idé til ferdig resultat

8.2Låtskriving – melodi og tekst

lytte og prøve ut ulike uttrykk og begrunne valg i skapende prosesser fra idé til ferdig resultat

8.3Digital musikkproduksjon – DAW

skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

8.4Lyddesign og sampling

skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

8.5Miksing og ferdigstilling

skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

Tilbake til Musikk 8. klasse

Kompetansemål

Oversikt over LK20-kompetansemål dekket i Musikk 8. klasse

12 kompetansemål40 av 40 kapitler har kompetansemål

Alle kompetansemål

•bruke gehør og notasjonsteknikker som støtte i skapende arbeid

1.1Noter og notesystemet 1.2Rytme og taktarter 1.3Skalaer og tonearter

•bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

1.4Intervaller og melodikk 1.5Dynamikk, tempo og uttrykk 3.1Instrumentfamilier 4.4Lyd og akustikk 7.5Musikkritikk – å skrive om musikk

•utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

2.1Stemmen som instrument 2.2Sangteknikk og pustestøtte 2.4Ulike sangtradisjoner 3.3Gitarspill – grunnleggende akkorder 3.4Keyboard og piano – grunnleggende 3.5Slagverk og rytmeinstrumenter

•samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser

2.3Flerstemt sang og kor 3.2Bandbesetning 4.2Øving og øvingsteknikker

•utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer

2.5Tekst og formidling

•samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser hvor det inngår selvvalgt sang, andre vokale uttrykk, spill på instrumenter eller dans

4.1Samspill i gruppe

•samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser ... og formidle resultatet i gruppe eller individuelt

4.3Scenepresentasjon og formidling 4.5Konsertplanlegging

•utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

•reflektere over hvordan musikalske tradisjoner, inkludert samiske musikktradisjoner, bevares og fornyes

5.5Norsk folkemusikk og tradisjoner

•utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

7.1Aktiv lytting – musikkens elementer 7.2Musikalske virkemidler og uttrykk 7.3Musikkens funksjon i film og reklame 7.4Musikk og følelser

•lytte og prøve ut ulike uttrykk og begrunne valg i skapende prosesser fra idé til ferdig resultat

8.1Grunnleggende komponering 8.2Låtskriving – melodi og tekst

•skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

8.3Digital musikkproduksjon – DAW 8.4Lyddesign og sampling 8.5Miksing og ferdigstilling

Kapitler med kompetansemål

1Seksjon 1

1.1Noter og notesystemet

bruke gehør og notasjonsteknikker som støtte i skapende arbeid

1.2Rytme og taktarter

bruke gehør og notasjonsteknikker som støtte i skapende arbeid

1.3Skalaer og tonearter

bruke gehør og notasjonsteknikker som støtte i skapende arbeid

1.4Intervaller og melodikk

bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

1.5Dynamikk, tempo og uttrykk

bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

2Seksjon 2

2.1Stemmen som instrument

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

2.2Sangteknikk og pustestøtte

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

2.3Flerstemt sang og kor

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser

2.4Ulike sangtradisjoner

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

2.5Tekst og formidling

utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer

3Seksjon 3

3.1Instrumentfamilier

bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

3.2Bandbesetning

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser

3.3Gitarspill – grunnleggende akkorder

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

3.4Keyboard og piano – grunnleggende

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

3.5Slagverk og rytmeinstrumenter

utøve et variert repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans

4Seksjon 4

4.1Samspill i gruppe

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser hvor det inngår selvvalgt sang, andre vokale uttrykk, spill på instrumenter eller dans

4.2Øving og øvingsteknikker

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser

4.3Scenepresentasjon og formidling

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser ... og formidle resultatet i gruppe eller individuelt

4.4Lyd og akustikk

bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

4.5Konsertplanlegging

samarbeide med andre om å planlegge og gjennomføre øvingsprosesser ... og formidle resultatet i gruppe eller individuelt

5Seksjon 5

5.1Musikkens røtter – antikken og middelalderen

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

5.2Barokk og wienerklassisisme

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

5.3Romantikken – Grieg og den nasjonale tonen

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

5.4Impressionisme og tidlig 1900-tall

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

5.5Norsk folkemusikk og tradisjoner

reflektere over hvordan musikalske tradisjoner, inkludert samiske musikktradisjoner, bevares og fornyes

6Seksjon 6

6.1Blues, jazz og soul

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

6.2Rock and roll og popmusikk

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

6.3Hip-hop og R&B

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

6.4Elektronisk musikk og EDM

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

6.5Norsk populærmusikk

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold

7Seksjon 7

7.1Aktiv lytting – musikkens elementer

utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

7.2Musikalske virkemidler og uttrykk

utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

7.3Musikkens funksjon i film og reklame

utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

7.4Musikk og følelser

utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler

7.5Musikkritikk – å skrive om musikk

bruke relevante fagbegreper i skapende arbeid og i refleksjon over prosesser og resultater

8Seksjon 8

8.1Grunnleggende komponering

lytte og prøve ut ulike uttrykk og begrunne valg i skapende prosesser fra idé til ferdig resultat

8.2Låtskriving – melodi og tekst

lytte og prøve ut ulike uttrykk og begrunne valg i skapende prosesser fra idé til ferdig resultat

8.3Digital musikkproduksjon – DAW

skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

8.4Lyddesign og sampling

skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

8.5Miksing og ferdigstilling

skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder

Tilbake til Musikk 8. klasse