Kompetansemål

Oversikt over LK20-kompetansemål dekket i Kunst og håndverk 8. klasse

15 kompetansemål40 av 40 kapitler har kompetansemål

Alle kompetansemål

•visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

1.1Grunnleggende tegneteknikker 1.3Perspektivtegning 1.4Frihandstegning og skisseteknikk 1.5Arbeidstegninger og teknisk tegning 6.4Modellbygging

•reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk

1.2Farge og fargelære

•utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

2.1Harde materialer – tre og metall 2.2Myke materialer – tekstil og skinn 2.3Plastiske materialer – leire og gips 2.4Sammenføyning og overflatebehandling 6.1Skulptur – teknikker og materialer 6.2Keramikk og modellering 6.3Papirkunst og papparbeid

•vurdere materialers holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk, og bruke ulike verktøy og materialer på en hensiktsmessig og miljøbevisst måte

2.5Verktøy, sikkerhet og vedlikehold 3.4Bærekraftig design – gjenbruk og holdbarhet 7.5Bærekraftig arkitektur

•utvikle løsninger gjennom en stegvis designprosess og vurdere holdbarhet, funksjon og estetisk uttrykk

3.1Fra idé til produkt – designprosessens trinn 3.2Brukerperspektiv og funksjon 3.3Prototyping og testing

•utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter

3.5Digital design – verktøy og muligheter

•analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

4.1Antikkens kunst – Egypt, Hellas og Roma 4.2Middelalder og renessanse 4.3Impresjonisme og ekspresjonisme 4.4Moderne og abstrakt kunst 4.5Norske kunstnere og kunsttradisjoner 7.1Arkitekturhistorie – fra pyramider til skyskrapere

•reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

5.1Visuelle virkemidler 5.2Grafisk design og typografi 5.4Bildeanalyse – hvordan lese et bilde 5.5Reklame og visuell påvirkning 6.5Installasjonskunst

•utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser

5.3Fotografi – komposisjon og teknikk

•lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger

7.2Arkitektoniske grunnprinsipper

•lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger som ivaretar ulike behov og interesser

7.3Lokale omgivelser – analyse og skisser 7.4Romdesign og interiør

•analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid

8.1Kunst og identitet 8.3Kunst fra ulike kulturer

•undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk

8.2Samisk kunst og duodji

•undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid

8.4Kunst som samfunnskritikk

•fordype seg i en visuell uttrykksform og/eller en håndverksteknikk, utforske muligheter gjennom praktisk skapende arbeid og presentere valg fra idé til ferdig resultat

8.5Eget skapende prosjekt

Kapitler med kompetansemål

1Seksjon 1

1.1Grunnleggende tegneteknikker

visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

1.2Farge og fargelære

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk

1.3Perspektivtegning

visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

1.4Frihandstegning og skisseteknikk

visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

1.5Arbeidstegninger og teknisk tegning

visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

2Seksjon 2

2.1Harde materialer – tre og metall

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

2.2Myke materialer – tekstil og skinn

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

2.3Plastiske materialer – leire og gips

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

2.4Sammenføyning og overflatebehandling

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

2.5Verktøy, sikkerhet og vedlikehold

vurdere materialers holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk, og bruke ulike verktøy og materialer på en hensiktsmessig og miljøbevisst måte

3Seksjon 3

3.1Fra idé til produkt – designprosessens trinn

utvikle løsninger gjennom en stegvis designprosess og vurdere holdbarhet, funksjon og estetisk uttrykk

3.2Brukerperspektiv og funksjon

utvikle løsninger gjennom en stegvis designprosess og vurdere holdbarhet, funksjon og estetisk uttrykk

3.3Prototyping og testing

utvikle løsninger gjennom en stegvis designprosess og vurdere holdbarhet, funksjon og estetisk uttrykk

3.4Bærekraftig design – gjenbruk og holdbarhet

vurdere materialers holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk, og bruke ulike verktøy og materialer på en hensiktsmessig og miljøbevisst måte

3.5Digital design – verktøy og muligheter

utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter

4Seksjon 4

4.1Antikkens kunst – Egypt, Hellas og Roma

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

4.2Middelalder og renessanse

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

4.3Impresjonisme og ekspresjonisme

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

4.4Moderne og abstrakt kunst

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

4.5Norske kunstnere og kunsttradisjoner

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

5Seksjon 5

5.1Visuelle virkemidler

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

5.2Grafisk design og typografi

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

5.3Fotografi – komposisjon og teknikk

utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser

5.4Bildeanalyse – hvordan lese et bilde

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

5.5Reklame og visuell påvirkning

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

6Seksjon 6

6.1Skulptur – teknikker og materialer

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

6.2Keramikk og modellering

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

6.3Papirkunst og papparbeid

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

6.4Modellbygging

visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

6.5Installasjonskunst

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

7Seksjon 7

7.1Arkitekturhistorie – fra pyramider til skyskrapere

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

7.2Arkitektoniske grunnprinsipper

lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger

7.3Lokale omgivelser – analyse og skisser

lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger som ivaretar ulike behov og interesser

7.4Romdesign og interiør

lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger som ivaretar ulike behov og interesser

7.5Bærekraftig arkitektur

vurdere materialers holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk, og bruke ulike verktøy og materialer på en hensiktsmessig og miljøbevisst måte

8Seksjon 8

8.1Kunst og identitet

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid

8.2Samisk kunst og duodji

undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk

8.3Kunst fra ulike kulturer

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid

8.4Kunst som samfunnskritikk

undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid

8.5Eget skapende prosjekt

fordype seg i en visuell uttrykksform og/eller en håndverksteknikk, utforske muligheter gjennom praktisk skapende arbeid og presentere valg fra idé til ferdig resultat

Tilbake til Kunst og håndverk 8. klasse

Kompetansemål

Oversikt over LK20-kompetansemål dekket i Kunst og håndverk 8. klasse

15 kompetansemål40 av 40 kapitler har kompetansemål

Alle kompetansemål

•visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

1.1Grunnleggende tegneteknikker 1.3Perspektivtegning 1.4Frihandstegning og skisseteknikk 1.5Arbeidstegninger og teknisk tegning 6.4Modellbygging

•reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk

1.2Farge og fargelære

•utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

•vurdere materialers holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk, og bruke ulike verktøy og materialer på en hensiktsmessig og miljøbevisst måte

2.5Verktøy, sikkerhet og vedlikehold 3.4Bærekraftig design – gjenbruk og holdbarhet 7.5Bærekraftig arkitektur

•utvikle løsninger gjennom en stegvis designprosess og vurdere holdbarhet, funksjon og estetisk uttrykk

3.1Fra idé til produkt – designprosessens trinn 3.2Brukerperspektiv og funksjon 3.3Prototyping og testing

•utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter

3.5Digital design – verktøy og muligheter

•analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

•reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

5.1Visuelle virkemidler 5.2Grafisk design og typografi 5.4Bildeanalyse – hvordan lese et bilde 5.5Reklame og visuell påvirkning 6.5Installasjonskunst

•utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser

5.3Fotografi – komposisjon og teknikk

•lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger

7.2Arkitektoniske grunnprinsipper

•lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger som ivaretar ulike behov og interesser

7.3Lokale omgivelser – analyse og skisser 7.4Romdesign og interiør

•analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid

8.1Kunst og identitet 8.3Kunst fra ulike kulturer

•undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk

8.2Samisk kunst og duodji

•undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid

8.4Kunst som samfunnskritikk

•fordype seg i en visuell uttrykksform og/eller en håndverksteknikk, utforske muligheter gjennom praktisk skapende arbeid og presentere valg fra idé til ferdig resultat

8.5Eget skapende prosjekt

Kapitler med kompetansemål

1Seksjon 1

1.1Grunnleggende tegneteknikker

visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

1.2Farge og fargelære

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk

1.3Perspektivtegning

visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

1.4Frihandstegning og skisseteknikk

visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

1.5Arbeidstegninger og teknisk tegning

visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

2Seksjon 2

2.1Harde materialer – tre og metall

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

2.2Myke materialer – tekstil og skinn

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

2.3Plastiske materialer – leire og gips

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

2.4Sammenføyning og overflatebehandling

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

2.5Verktøy, sikkerhet og vedlikehold

vurdere materialers holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk, og bruke ulike verktøy og materialer på en hensiktsmessig og miljøbevisst måte

3Seksjon 3

3.1Fra idé til produkt – designprosessens trinn

utvikle løsninger gjennom en stegvis designprosess og vurdere holdbarhet, funksjon og estetisk uttrykk

3.2Brukerperspektiv og funksjon

utvikle løsninger gjennom en stegvis designprosess og vurdere holdbarhet, funksjon og estetisk uttrykk

3.3Prototyping og testing

utvikle løsninger gjennom en stegvis designprosess og vurdere holdbarhet, funksjon og estetisk uttrykk

3.4Bærekraftig design – gjenbruk og holdbarhet

vurdere materialers holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk, og bruke ulike verktøy og materialer på en hensiktsmessig og miljøbevisst måte

3.5Digital design – verktøy og muligheter

utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter

4Seksjon 4

4.1Antikkens kunst – Egypt, Hellas og Roma

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

4.2Middelalder og renessanse

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

4.3Impresjonisme og ekspresjonisme

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

4.4Moderne og abstrakt kunst

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

4.5Norske kunstnere og kunsttradisjoner

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

5Seksjon 5

5.1Visuelle virkemidler

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

5.2Grafisk design og typografi

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

5.3Fotografi – komposisjon og teknikk

utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser

5.4Bildeanalyse – hvordan lese et bilde

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

5.5Reklame og visuell påvirkning

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

6Seksjon 6

6.1Skulptur – teknikker og materialer

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

6.2Keramikk og modellering

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

6.3Papirkunst og papparbeid

utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer

6.4Modellbygging

visualisere form ved hjelp av frihandstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

6.5Installasjonskunst

reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

7Seksjon 7

7.1Arkitekturhistorie – fra pyramider til skyskrapere

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander

7.2Arkitektoniske grunnprinsipper

lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger

7.3Lokale omgivelser – analyse og skisser

lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger som ivaretar ulike behov og interesser

7.4Romdesign og interiør

lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger som ivaretar ulike behov og interesser

7.5Bærekraftig arkitektur

vurdere materialers holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk, og bruke ulike verktøy og materialer på en hensiktsmessig og miljøbevisst måte

8Seksjon 8

8.1Kunst og identitet

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid

8.2Samisk kunst og duodji

undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk

8.3Kunst fra ulike kulturer

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid

8.4Kunst som samfunnskritikk

undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid

8.5Eget skapende prosjekt

fordype seg i en visuell uttrykksform og/eller en håndverksteknikk, utforske muligheter gjennom praktisk skapende arbeid og presentere valg fra idé til ferdig resultat

Tilbake til Kunst og håndverk 8. klasse